资料摘要
15.1.2分式的基本性质1.通过类比分数的基本性质,说出分式的基本性质,并能用字母表示.(重点) 2.理解并掌握分式的基本性质和符号法则.(难点) 3.理解分式的约分、通分的意义,明确分式约分、通分的理论依据.(重点) 4.能正确、熟练地运用分式的基本性质,对分式进行约分和通分.(难点) 一、情境
- 资料类型:教学教案文档
- 所属课文:分式的基本性质应用:约分、通分
- 支持正文预览,并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 116
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-04-19 00:37:00
- 来源学校
- 学校:重庆市永川区卧龙初级中学校
分式的基本性质应用:约分、通分优秀教案内容
未知
摘要:暂无摘要
关键词:分式的基本性质应…优秀教案内容
正文
15.1.2
分式的基本性质
1.通过类比分数的基本性质,说出分式的基本性质,并能用字母表示.(重点) 2.理解并掌握分式的基本性质和符号法则.(难点) 3.理解分式的约分、通分的意义,明确分式约分、通分的理论依据.(重点) 4.能正确、熟练地运用分式的基本性质,对分式进行约分和通分.(难点)
一、情境导入
中国古代的数学论著中就有对“约分”的记载,如《九章算术》中就曾记载“约分术”,并给出了详细的约分方法,这节课我们就来学习分式化简的相关知识,下面先来探索分式的基本性质.
二、合作探究
探究点一:分式的基本性质
【类型一】
利用分式的基本性质对分式进行变形
下列式子从左到右的变形一定正确的是(
) A.a+3aaac= B.=
b+3bbbc23aaaaC.= D.=2
3bbbb解析:A中在分式的分子与分母上同时加上3不符合分式的基本性质,故A错误;B中当c=0时不成立,故B错误;C中分式的分子与分母同时除以3,分式的值不变,故C正确;D中分式的分子与分母分别乘方,不符合分式的基本性质,故D错误;故选C.
方法总结:考查分式的基本性质:分式的分子与分母同乘(或除以)一个不等于0的整式,分式的值不变.
【类型二】
不改变分式的值,将分式的分子、分母中各项系数化为整数
0.2x+1
不改变分式的值,把它的分子、分母的各项系数都化为整数,所得结果正2+0.5x确的为(
) A.2x+1x+5 B.
2+5x4+x
C.2x+102x+1 D.
20+5x2+x0.2x+12x+10解析:利用分式的基本性质,把的分子、分母都乘以10得.故选C.
2+0.5x20+5x方法总结:观察分式的分子和分母,要使分子与分母中各项系数都化为整数,只需根据分式的基本性质让分子和分母同乘以某一个数即可.
【类型三】
分式的符号法则
不改变分式的值,使下列分式的分子和分母都不含“-”号.
-3b5y-a-2b(1);(2). 2;(3)2a-7x2a+b解析:在分子的符号,分母的符号,分式本身的符号三者当中同时改变其中的两个,分式的值不变.
3b5ya+2b解:(1)原式=-;(2)原式=-2;(3)原式=-. 2a7x2a+b方法总结:这类题目容易出现的错误是把分子的符号,分母的项的符号,特别是首项的符号当成分子或分母的符号.
探究点二:最简分式、分式的约分和通分
【类型一】
判定分式是否是最简分式
下列分式是最简分式的是(
) 2a+a6xyA. B.
ab3a2x2-1x2+1C. D.
x+1x+1解析:A中该分式的分子、分母含有公因式a,则它不是最简分式.错误;B中该分式的分子、分母含有公因数3,则它不是最简分式.错误;C中分子为(x+1)(x-1),所以该分式的分子、分母含有公因式(x+1),则它不是最简分式.错误;D中该分式符合最简分式的定义.正确.故选D.
方法总结:最简分式的标准是分子,分母中不含公因式.判断的方法是把分子、分母分解因式,并且观察有无公因式.
【类型二】
分式的约分
-5abcx-2xy
约分:(1). 34;(2)325abcx-4x2y+4xy2解析:先找分子、分母的公因式,然后根据分式的基本性质把公因式约去.
-5abc5abc(-a)a解:(1)=-;
34=3325abc5abc·5c5c533322532x2-2xyx(x-2y)1(2)3. 22=2=x-4xy+4xyx(x-2y)x-2y方法总结:约分的步骤:(1)找公因式.当分子、分母是多项式时应先分解因式;(2)约去分子、分母的公因式.
【类型三】
分式的通分
通分:
(1)22,,3;
3ac-2ab5cb(2)1a1,,2. a-2aa+2a-42bca解析:确定最简公分母再通分.
4333b10bc15abca6ac解:(1)最简公分母为30abc,22=232,=-232,3=232;
3ac30abc-2ab30abc5cb30abc2221a+2aa(2)最简公分母为a(a+2)(a-2),2=,=a-2aa(a+2)(a-2)a+22a3-2a21a,2=. a(a+2)(a-2)a-4a(a+2)(a-2)方法总结:通分的一般步骤:(1)确定分母的最简公分母.(2)用最简公分母分别除以各分母求商.(3)用所得到的商分别乘以分式的分子、分母,化成同分母的分式.
三、板书设计
分式的基本性质
1.分式的基本性质:分式的分子与分母都乘以(或除以)同一个不为零的整式,分式的值不变.
2.符号法则:分式的分子、分母及分式本身,任意改变其中两个符号,分式的值不变;若只改变其中一个的符号或三个全变号,则分式的值变成原分式值的相反数.
本节课的流程比较顺畅,先探究分式的基本性质,然后顺势探究分式变号法则.在每个活动中,都设计了具有启发性的问题,对各个知识点进行分析、归纳总结、例题示范、方法指导和变式练习.一步一步的来完成既定目标.整个学习过程轻松、愉快、和谐、高效.
文档信息
- 格式: PDF
- 页数: 未知页
- 字数: 未知
- 上传时间: 2019-04-19 00:37:00
- 下载次数: 0
- 浏览次数: 116
- 积分: 1
- 收藏: 0
作者信息
5ygggwenku_93220
来自:学校:重庆市永川区卧龙初级中学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后,您可以获得:
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q:分式的基本性质应用:约分、通分优秀教案内容是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《分式的基本性质应用:约分、通分》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。