复习题2教案和学案内容｜教案在线预览

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整式的加减复习教学目标：1复习巩固单项式，多项式，同类项和去括号等问题。2查找本阶段学生存在问题及数量。3交给学生收集整理问题的方法。教学过程：先检后评，纠正收集一概念中的易考易错题1，下列各式子中，是单项式的有______________（填序号）12x1x①a;②;③xy;④xy;⑤;⑥

资料类型：教学教案文档

所属课文：复习题2

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2019-05-29 15:25:00

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学校：大荔县洛滨初级中学

复习题2教案和学案内容

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关键词：复习题2教案和学案内容

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整式的加减复习

教学目标：

1复习巩固单项式，多项式，同类项和去括号等问题。

2查找本阶段学生存在问题及数量。

3交给学生收集整理问题的方法。

教学过程：

先检后评，纠正收集

一概念中的易考易错题

1，下列各式子中，是单项式的有______________（填序号）

12x1x①a;②;③xy;④xy;⑤;⑥;⑦2x2

注意：1，单个的字母或数字也是单项式；2，用加减号把数字或字母连接在一起

的式子不是单项式；3，只用乘号把数字或字母连接在一起的式子仍是单项式；

4，当式子中出现分母时，要留意分母里有没有字母，有字母的就不是单项式，如

果分母没有字母的仍有可能是单项式。（注：“π”当作数字，而不是字母）

2.指出下列单项式的系数和次数；

23a2b3ab2

22abca2xy73

注意：1，字母的系数“1”可以省略的，但不代表没有系数（次数也是同样道理）；

2，有分母的单项式，分母中的数字也是单项式系数的一部分；3，注意“π”不是字母，而是数字，属于系数的一部分；4，计算次数的时候并不是简单的见到指数就相加，注意单项式的次数指的是字母的指数和。

下列多项式次数为3的是（

）

A.5x26x1C.a2babb2B.x2x1D.x2y22x31

(1)25x2yxy3是_____次_____项式，最高次项是_________，常数项是_________；x3x2y21(2)是_____次_____项式，最高次项是_________，常数项是_________；3二、书写中的易错题

1.下列各个式子中，书写格式正确的是（

）

1A.abB.1abC.a32a2bD.a3E.1abF.3

1、数字与数字乘，要用“×”数字与字母乘，乘号通常写成”.”或省略不写，如

3×y应写成3·y或3y，字母与字母相乘，乘号通常写成“·”或省略不写。

2、带分数与字母相乘，要写成假分数3、代数式中出现除法运算时，一般用分数写，即用分数线代替除号。4、系数一般写在字母的前面，且系数“1”往往会省略；

王强班上有男生m人，女生比男生的一半多5人，王强班上的总人数（用m表示）为______人。易错点：结果不进行化简，直接写，点拨：结果中保证最后的结果最简. 三、去括号时易错题

1，判断下列各式是否正确：

(1)a(bcd)abcd(2)c2(ab)c2ab333(3)x2(x2)x2x442

(4)(abc)abc

2.化简：3x2[2x3(x21)2x2]

关注：去括号的顺序，是否漏乘，是否变号，找同类项是否留下痕迹。合并是否正确。

如果关于x，y的多项式

(





)

与



)

的差不含有二次项，求

的值。

关注：减整体，整体是否带括号。底数是负数时，是否带括号。

3.已知数a,b在数轴上的位置如图所示，化简下列式子:

a 0 b a2ab3ba

关于本教案的常见问题

Q：复习题2教案和学案内容是什么类型的资料？

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A：对应课文《复习题2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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