Section B 3a —4 Self check课堂实录【2】

教学设计与反思模板

课题：Unit 7 What’s

the highest mountain in the world?

科目：

英语

提供者：仓莹艳

一、教学内容分析

本单元的中心话题主要围绕自然地理知识和动物而展开，通过这些内容的学习，学生可以学到大数字的读法和表示度量的结构，并进一步拓展学习了比较级和最高级的使用。在听说读写这些活动之中学生的综合能力进一步提升，并且通过阅读材料学生还可以了解珠穆朗玛峰的险峻和人类克服困难、挑战极限的勇气与实践精神，树立保护动物的意识。

教学对象：

八年级（下）

课时： 1 单位：

思茅实验中学

二、教学目标

一、知识与技能 1. Improve the listening and speaking skills. 2. 学习完成任务所需要的语言。 3. Master some important words and phrases：square，meter，deep，desert，population， Asia，feel free，tour，tourist，wall，amazing，ancient，protect，wide，as far as I know， achievement。 4. 学会含有大数字的度量结构的表述，并掌握用不同句式表达比较级和最高级。 二、过程与方法 采用目标和直观教学法，调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂。

三、学习者特征分析

通过课堂活动，培养合作精神，了解一些自然地理知识。

四、教学策略选择与设计

采用的教学和活动策略：小组学习与师友结队相结合。

教法导航 课上引导学生积极参与课堂活动，老师少讲，鼓励学生多练。

学法导航 发现法，动手法。

五、教学重点及难点

教学重点 1. Improve the listening and speaking skills. 2. 学习完成任务所需要的语言。 3. Master some important words and phrases：feel free，tour，tourist，wall，amazing ， ancient，protect，wide，as far as I know，achievement. 4. 学会含有大数字的度量结构的表述，并掌握用不同句式表达比较级和最高级。

教学难点 1. 学会含有大数字的度量结构的表述，并掌握用不同句式表达比较级和最高级。 2. Improve the listening and speaking skills. 六、教学过程

教师活动

Step 1 Greetings Step 2 Presentation

Step 3 Warming-up 学生活动

Greet the students as usual. Show the words on the screen.

1. Watch the photos and t设计意图

Greet the students as usual.

teach the words one by one.

alk about them “How big/high/long is …?’

and help

the students to answer：

It’s …meters/kilometers/cm big/high/long.

2. Look these photos and practice the dialogue：

Step 4 Listening

1a, Match the facts you know. Practice in pairs using the information in 1a. A：How high is Qomolangma? B：It’s 8，844 meters high. Then explain the following language points 七、教学评价设计

通过课堂活动，培养合作精神，了解一些自然地理知识。

八、板书设计

square n.平方

meter n.米

deep adj.深的

desert n.沙漠

population n.人口

Asia n.亚洲

tour v. n.旅行

tourist n.旅行者

wall n.墙

amazing adj.令人大为惊奇的

ancient adj.

古代的

wide adj.宽的；宽阔的

九．作业设计

参见导学案

To make some dialogues about asking the size of objects.

十．教学反思

本节课涉及了一些自然地理知识学生比较感兴趣，因此他们在富有情趣的交际中愉快主动地接受信息、加工信息、交流信息，所以本节课的目标在愉悦的课堂气氛中得到落实和巩固。