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关键词：习作教学设计内容推荐

正文

想象细节,充实故事

六年级语文

上册习作七

【教学目标】

1、说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识。

2、根据图片报道，进行合理的想象，编写一个故事，做到内容具体，感情真实。

【重点、难点及解决办法】

重点：体会动物之间的情感。动物不只是有亲情，还有其他我们没有了解的情感。

难点：理解人类不应该伤害动物，要爱护动物，要与动物和谐相处。

解决办法：进行合理的想象，体会动物的情感。

【教学方法及学生活动设计】

观看图片，表述自己的观点、故事，分组讨论，分角色模拟对话，展开合理的想象。

【教学准备】

搜集有关动物的故事以及相关资料。

【教学安排】一课时。

一、创设情景，激情导入

1、播放一组有关偷猎者残害野生动物的图片。

2、学生看后说一说感受。

3、播放一组野生动物自由自在地生活的画面。

因为人类的杀戮，不少动物已经灭绝。但可喜的是当前世界各国已经把保护动物当作一项重要的任务来抓，各国都相应的制定了保护动物的法律，成立了野生动物保护组织，可以说保护动物已经深入人心，今天我再来看一幅与动物有关的图片新闻。(出示图片) 二、观察图片，畅所欲言

1、从图片中你看到些什么? 2、从图片中，你能想到些什么? (学生通过观察想象交流，为写作做好铺垫。)

三、图文对照，明确要求

1、读读课本中的文字，简要说一说图片内容。

2、明确习作要求：

根据图片报道，展开合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。

3、展开想象，补充情节：

教师提出以下几个问题，引导学生展开合理的想象，补充故事情节。

⑴

什么时间小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头? ⑵

为什么小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头? ⑶

几只小鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的? ⑷

鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道，它会怎么想，怎么做? ⑸

鸭妈妈是怎样向巡警求助的? (求助的方法，求助时的表现，如鸭妈妈咬着巡警的裤管不放，把他拉到小鸭子掉下的下水道旁;鸭妈妈指挥另外的小鸭子把下水道围成一圈，不停地鸣叫，引起了巡警的注意。) ⑹

鸭妈妈是怎样带领巡警赶到出事地点的? ⑺

巡警奋力搭救小鸭子的场面?其他司机怎么表现的?(神态、动作等。) ⑻

小鸭子被救出后鸭妈妈会有怎样的表现? ⑼

在救助小鸭子的过程中，路人会怎么样? ⑽

从这个故事中你会产生怎样的想法?产生怎样的感受? 4、想一想：这张图片要表达的是什么? (动物间浓浓的亲情，随机应变的能力以及人类对动物的爱护。) 根据要表达的中心确定详写的情节。

四、组织学生讨论，指导学生写具体

1、自己选择一个需要补充的情节，想一想：如何写具体? 2、发言，依据学生的发言，教师提醒在以下几个方面多下点工夫：

⑴

将鸭妈妈的动作、表情、心理活动写具体。

⑵

将巡警的动作、表情、心理活动写具体。

⑶

哪些要略写? 五、组织讨论，如何表达真情实感

六、学生自由习作

1、先口述一下故事情节。

2、学生选择几个情节，把自己认为重要的情节写具体。

3、学生自由打草稿。教师巡视，参与习作，随时指导、点评。

4、学生习作结束后，修改习作，自己写出自评语。

资料摘要

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