21下雨啦教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

下雨啦教学设计一、音乐声中创情境，揭课题。1、今天老师要为大家播放一首很有意思的歌曲，想听吗？（播放音乐《雨声》）2、下雨天喜欢干些什么？感觉怎么样？（根据学生回答板书课题）二、初读课文，读中识字1、自读课文，要求：边读课文边识字，读不准或不认识的字词用你喜欢的方法解决，然后同桌交流一下你的识字

资料类型：教学教案文档

所属课文：21下雨啦

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-23 15:02:00

来源学校

学校：沧州市黄河路小学

21下雨啦教案板书设计

未知

2018-05-23 15:02:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：21下雨啦教案板书设计

正文

下雨啦教学设计

一、音乐声中创情境，揭课题。

1、

今天老师要为大家播放一首很有意思的歌曲，想听吗？

（播放音乐《雨声》

）

2、

下雨天喜欢干些什么？感觉怎么样？

（根据学生回答板书课题）二、初读课文，读中识字

1、

自读课文，要求：边读课文边识字，读不准或不认识的字

词用你喜欢的方法解决，然后同桌交流一下你的识字小秘方，

争取把课文读正确、流利。

2、

检验认字情况。

用开火车的方式检查课文朗读情况，读后生生互评。

三、以读代讲，读中感悟雨的美与趣。

（一） 1、

下雨前，大自然和小动物们都

有怎样的变化？（指名朗读第 1、2 自然段）

2、

天阴了，

云低了，

燕子飞得越来越低，

鱼儿跳得越来越欢，

就在小蚂蚁急急忙忙搬家时，听——（小雨声）雨下起来了！

3、

师在雨声音效中诵读第 3 自然段，并相机出示雨景图片。

多美的雨啊！你们想读吗？师指导生在雨声中朗读这一自

然段，读后评价。

（二） 1、

雨越下越大，地面上的水越来越多，不一会儿就变成一条

条小溪，叮叮咚咚唱着歌向前跑去。

（大雨声音效、内容相符

的图片）多美的雨景，让我们伴着哗哗的雨声尽情地读一读

吧！

（出示这一自然段内容）

2、

理解在质疑答疑中遗留下来的问题。

指名在雨声中朗读第 4 自然段，读后师生互评。五、读中想像，运用语言

1、

雨丝越来越密，天地间形成了一张严密的雨网。瞧，

（插

图）枝叶茂盛的大树把全身洗得一尘不染，变得更绿了；可

爱的小白兔打着雨伞使劲朝家跑去；碧绿的小草像个渴了很

久的孩子，大口大口地喝着甘甜的果汁，天真活泼的小朋友

怎样做的呢？让我们看看书中的小朋友是怎样在雨中玩耍嬉

戏的吧！指名朗读第 5 自然段。

2、

你觉得这些小朋友的心情怎样？谁愿意带上自己的感情

再为同学们朗读一次？

3、

雨丝时快时慢，

雨点时大时小；

落在小朋友的脸上凉凉的，

小伙伴们在雨中尽情地追逐、奔跑、玩耍。闭上眼睛，发挥

我们丰富的想像，想一想小朋友会在雨中做些什么？（

《大雨

小雨》音乐） 4、

引导学生用“有的……有的……有的”描述一下自己想到

的情景。

六、小结

师：我们是大自然的孩子，大自然的花草树木、虫鱼鸟兽、

风霜雨雪都在向我们发出呼唤。同学们，尝试走进大自然，投

入大自然的怀抱吧，让我们拥抱蓝天，享受阳光，雨中嬉戏，

风中翱翔！

七、布置作业

本课词句生动、形象，同学们可以选择自己喜欢的词句摘

抄到采蜜集中，为你的采蜜集添上精彩的新一页。写一写自己在雨中的快乐。

关于本教案的常见问题

Q：21下雨啦教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21下雨啦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

21下雨啦教案板书设计