22 虎门销烟名师课堂实录

《虎门销烟》教学设计

教材分析

《虎门销烟》讲的就是1839年6月民族英雄林则徐在虎门销毁鸦片的故事。一百六十多年前，英国殖民者以走私鸦片侵略中国。鸦片像恶魔一样吞噬着成千上万的中国人。由于当时清政府的腐败无能，使古老的中国沦为半殖民地半封建社会，鸦片使中国老百姓处在深重的灾难中。虎门销烟的壮举不仅在当时给帝国主义以重创，震惊了世界，而且在人类禁毒史上也写下了辉煌的一章。全文按事情发展的顺序可以分为三部分。先叙述前去虎门观看的人群和林则徐坚决销毁鸦片的决心，接着描绘了销毁鸦片的过程，最后讲在林则徐等中国官员的监督下二百多万斤鸦片全部销毁以及虎门销烟的意义。文章通过对人物的神态、动作、语言的描写体现了林则徐坚决抵御外敌，维护民族尊严的崇高品质。

教学设计理念

《虎门销烟》的思想内涵较为深刻，但离学生生活较遥远，因此，要想引导学生读懂课文，感悟到其中的道理，确非易事。教学中以学生的理解感悟为起点，以自主、合作、探究学习活动为主，尊重学生个性化阅读，在学生自主阅读理解的基础上，教师引导学生学习，并利用多媒体技术，使学生直观、形象的理解课文内容，体会到虎门销烟的壮举，体会

到林则徐坚决抵御外敌，维护民族尊严的崇高品质，激发学生热爱祖国的思想感情。

学生情况分析

这篇课文的内容距离现在比较久远，学生不太容易理解，为了让学生掌握文章内容，感悟到其中的道理，课下，我引导学生在预习时查找一些背景材料，并在第一课时观看了电影《鸦片战争》为学生学文做好了铺垫。

教学内容

冀教版小学语文三年级上册第22课《虎门销烟》。

教学目标

1、正确认读本课十四个生字，读准三个多音字的读音，会写田字格里的九个生字。

2、有感情的朗读课文。

3、了解林则徐虎门销烟的壮举，学习林则徐坚决抵御外敌，维护民族尊严的崇高品质。

教学重点难点

了解鸦片的销毁过程和体会虎门销烟的伟大意义是本文的教学重点。

教学资源选用

影像VCD资料、媒体播放、幻灯片等资源。

一、谈话导入

同学们上节课我们学习了《虎门销烟》这篇课文的前三个自然段，从中你体会到了什么？

生：我体会到广州老百姓听到禁烟后的激动、兴奋地心情。体会到林则徐禁烟的决心很坚定。

师：你想不想知道林则徐为什么要领导这次禁烟运动，老百姓听到这个消息后又为什么这样激动吗？那么这节课我们就带着这些问题继续学习课文。

二、探究体验

师：谁能读读课文，其他同学注意听，看看哪个自然段给你感受最深。

学生读课文。

请同学们自己小声读课文4至7自然段，并将你感受最深的段落画下来。

学生边读边画。

师：谁来读读让你感受最深的段落。

生：学生读第5自然段，并说出感受最深的原因。

师：你们知道什么是鸦片吗？它有哪些危害呢？谁能根据你收集到的资料给大家介绍一下。

生：根据收集的资料介绍鸦片及它的危害。

师：听了同学们的介绍我们知道其实鸦片就是毒品，吸食者一旦吸食就很难自拔。

老师向大家下面展示一组图片，我们看看一个完好的家庭是怎样被鸦片害的家破人亡的。

教师放映幻灯片：这原本是一个富裕、美满的家庭，但他禁不住鸦片的诱惑染上了烟习，

年迈的父亲苦口规劝，希望儿子戒掉烟瘾，对于父亲的苦口规劝他充耳不闻仍沉溺于吸食，致

使家道衰弱，母亲好言劝却换来辱骂，致使母子失和。妻子抢烟枪以表决心，却反遭毒打，家

人无奈，只得眼见家产变卖一空，看他变的骨瘦如柴，家人忍气离开，最后他只落得沿街乞

讨、冻死街头的悲惨下场。

看到一幕你有何感想？

那么在当时的中国，只有这一个家庭遭此厄运吗？对这只是社会的一个缩影有无数的家庭着面临着同样的命运可，你从课文中能找出来吗？

学生读。教师相机出示投影片：“有多少中华儿女沦为“东亚病夫”，又有多少中国家庭

卖儿卖女、妻离子散！多少中国的白银，就这样装进了洋人罪恶的腰包！”

你说的真好，看来鸦片不仅危害着吸食者的身体，也使得无数家庭支离破碎妻离子散，甚

至威胁着整个国家面临亡国。这句话用三个句式相同阐述了鸦片的危害之深。此时你是什么样

的心情。试着读出这种语气。

师：鸦片带给中国人民深重灾难无法用语言来表达。看到中国人民被鸦片摧残到这种程度，老百姓们面临着家破人亡的艰难处境，这么害人的鸦片就要被销毁，他们怎能不兴奋呢？你能读出这种兴奋之情吗？课文中的问句告诉了我们什么？你觉得用问句好吗，好在那里？

师：让我们带着这种兴奋的心情一齐去看看林则徐是怎样销毁鸦片的。

生：读第4自然段。

师：出示自学提纲：

1、读读这段，想一想这段写的是什么？

2、工人们销烟是分几步完成的？分别是那几步？

3、试着用“先、接着、再”说一句话。

4、在小组内和同学交流交流。

学生回答。

生：这段分三步写出了销烟的过程，第一步：第二步：第三步

师：你说的非常好，不过作者没有说第一步、第二步、第三步，而用几个词把三步巧妙地

连接起来，同学们找一找是哪几个词？

教师相机出示投影：对了，有时候我们做一件事情要分成几步来完成，为了表达这几步的先后顺序，我们就可以用上“先、接着、再”等词把他们连起来。今天我们就可以用这三个词练习说话。请同学们回忆一下在我们日常生活中，完成哪些事要分步来做，然后用“先、接着、再”来说话。

师：看到林则徐带领大家当众销毁了二百多万斤鸦片，你有何感想？带着这种心情读读这段好吗？听着同学朗的朗读，老师仿佛看到了那震惊中外的销毁鸦片的壮观场面，再读此段，边读边想象当时销烟的场面。

谁能描述

师：同学们说得真好，这也正是书中插图所表现的内容。看看插图，和你想象的画面一样

吗？

看看还有哪段让你感受很深？

生：读第6自然段

师：出示投影片：

提问：严正、铿锵有力、掷地有声是什么意思？你能读读林则徐的话吗？从他掷地有声的

话语你体会到了什么？还有吗？

师：他的声音之所以铿锵有力、掷地有声是因为他有着一颗坚决抵御外敌，维护民族尊严

的爱国之心。

师：听到这样的话语你有何感受？

学生谈感想。

师：还有哪里让你感受很深？

生：读第7自然段。

这次销烟的天数之长，销毁的鸦片之多的确令人惊叹，林则徐领导的禁烟斗争，不仅在当

时给帝国主义以重创，震惊了世界，而且在人类禁毒史上也写下了辉煌的一章。所以说林则徐

虎门销烟是一个壮举。

三、总结：

一百六十多年前，英国殖民者以走私鸦片侵略中国，鸦片像恶魔一样吞噬着成千上万的中国人，林则徐领导

的禁烟斗争，不仅给当时的帝国主义以重创，也震惊了全世界，充分显示了他坚决抵御外敌，维护民族尊严的崇高品质。

我们回顾历史，像林则徐这样的民族英雄还有很多，他们不顾自身的利益救国家于危难，你能列举一两位这样的民族英雄吗？

是呀，他们维护民族尊严的崇高品质值得我们学习，把国家利益、民族利益放到第一位，努力学习，让我们的国家能昂首屹立世界之林，不要再有近代史上的屈辱。

师：你还有什么问题吗？

四、作业：

1、把虎门销烟这个历史事件讲给你的家人听。

2、背诵让你感受最深的段落。

3、搜集民族英雄的故事讲给你的同学听。