● 算“24点”教学实录

实践活动课

算24点

[教学目标] 1、在学习算24点的游戏规则以及玩算24点的游戏过程中，丰富对四则混合运算的认识，提高按运算顺序进行计算的能力，增强学习计算、练习计算的积极性。

2、经历根据三张牌和四张牌上的点数，算出24的分析和思考过程，逐步掌握算24点的基本规则以及相应的解决问题的基本思考方法，体会解决问题的多样性，培养初步的推理能力，锻炼思维的敏捷性。

3、愿意参与数学活动，并能尝试克服困难并体验算24点的成功。在活动中积累数学活动经验，激发练习计算的兴趣，培养合作精神与创新意识. [教学重点]掌握游戏的基本规则以及相应的解决问题的基本思考方法。

[教学难点]通过独立探索、小组合作，会用不同方法算24点。

课前准备：每人带好A~10 的扑克牌各一张，打乱。

[教学过程]

一、激趣导入，明确规则。

1、数字对对碰：□○□=24 （1）明确游戏规则：老师出一个数，你很快找出一个数，让这两个数算出得数是24。

（2）游戏：6○□=24 8○□=24 15○□=24 30○□=24 48○□=24 小结：两个数要碰出24，加、减、乘、除四种运算都可以试一试。

2、揭示课题：生活中，人们经常用扑克牌来玩算24点的游戏。今天这节课就来玩这个游戏。

3、知道算24点的游戏规则吗？

（1）学生说一说。

（2）小结整理：任意拿3或4张扑克牌，根据牌上的数，用加、减、乘、除法进行计算，每个数只能算一次，算出得数是24。（展台呈现）

谈话：规则理解了吗？游戏可以开始了吗？

二、三张牌算24点。

1、任意三张牌。

师出示三张牌按规则算出24 师根据学生回答板书，他这样符合运算规则吗，你能列一列综合算式吗？

2、（1）说明：下面老师给定三张牌，看你能不能算出24，并且把计算的过程像黑板上一样写下来。

（2）呈现第一组扑克牌： 2、3、4 生1:2×3=6 6×4=24 追问：你是怎样想到先算2×3？还有不同算法吗？

生2：2×4=8 8×3=24 追问：你是怎样想到先算2×4？还有不同算法吗？

生3: 3×4=12 12×2=24 追问：你是怎样想到先算3×4？ 小结：3和8、4和6、2和12是三对好朋友，只要看到其中一个，我们就可以想办法凑出另一个。这是算24点的好办法。

（3）呈现第二组扑克牌 9、8、3 生：9÷3=3 3×8=24 师：当我们看到3凑不出8时，还可以反过来看8凑3. 追问：刚才这两组题难吗？为什么不难？因为很快就能找到4和6、3和8这两对好朋友！

（4）呈现：3、5、9 提问：这组牌里也有一个3，能凑成8吗？看来不是所有的牌都能用这个方法，那该怎么办呢？

生：3×5=15 15+9=24

小结：算24点时，如果凑不出3和8 的时候，我们可以用其他的方法算。比如加法15+9=24。要想算好24点，我们一定要灵活运用这四种运算。

三、四张牌算24点。

过渡：积累了这么多经验，下面挑战4张牌算24点，好不好。

1、呈现扑克牌：A 2 5 8 ：用这四张牌算出24，并且把计算的过程写下来。

汇报：（注意第一个人汇报时，要根据算式检查是否符合规则）

追问：同样的一组牌，可以通过不同的方法算出24。这些方法有什么相同的地方？（凑出了4和6、3和8） 2、(出示试一试)这里有3题，给你们3分钟，你能算对几题。先独立计算，把算法写下来。每组扑克牌，找出一种算法之后，可以想一想还有没有不同的算法。

4578 3479 2616 汇报： 四、算24点比赛。

谈话：学会了算24点，我们来看一看谁是今天的算24点高手。

介绍游戏规则：

（1）4人一组，每人每次出一张牌。

（2）谁先算出24得一颗星，如其他同学有不同算法也可以得一颗星。

（3）如果大家都不能算出24，那么，4人收回扑克牌，重新出牌再算；

（4）获得星星数量最多的赢得比赛的最后胜利。

统计获胜同学

五、全课总结

我们学习了什么？你掌握了哪些好方法呢？要想成为算24点的高手，我们可要多练才行。

六、神奇的扑克牌：

不要以为扑克牌只是用来玩的，其实扑克牌中蕴藏着很多数学知识。

“一副牌有54张，大王代表太阳，小王代表月亮，其余52张代表一年中的52个星期。有四种花色，红桃、方块、梅花、黑桃四种花色分别象征着春、夏、秋、冬四个季节。每种花色各有13张牌，表示每个季节有13个星期。把J、Q、K当作11、12、13点，大王、小王为半点，一副扑克牌的总点数恰好是365点，正好等于一年的天数。若把大小王各算为1点，共366点，等于闰年一年的天数。”

国际上，有很多著名的扑克大赛，这些比赛和数学运算有着密切的联系，都是很挑战人的智慧的。有兴趣的同学今后可以关注一下。

七、智慧星挑战

谈话：孩子们，老师这儿还准备了智慧星的题目。敢挑战吗？ 出示：3333 4444 5555 6666 四个3： 3×3=9 9×3=27 27－3=24； 四个4： 4＋4=8 4×4=16 8 ＋16=24；

四个5： 5×5=25 5÷5=1 25－1=24； 四个6： 6＋6=12 6＋6=12 12＋12=24。