9 难忘的八个字第二课时教学设计是什么类型的资料？

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9 难忘的八个字第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：9 难忘的八个字第二课时教学设计

正文

《难忘的八个字》第一课时教学设计党峪镇大井联小陈红才

教学目标:

1.会认读10个生字,会写10个生字,把字写规范。

2.正确流利地朗读课文,理解课文内容。让学生懂得师爱

伟大和无私,懂得获得爱的幸福和美好。

3.在读课文的同时能提出问题,有一定的问题意识。展开小组讨论,对文章内容及情感进行分析。培养学生自主学习、合作探究的学习兴趣。

重点难点:

教学重点:了解伦纳德夫人是怎样用爱深深打动一个残疾儿童的心。

教学难点:懂得“我希望你是我女儿”这八个字为什么让人难忘的。教学准备:1.寻找生活中老师对自己的爱.

2.生字卡片、词语卡片.

教学要求:

1、教育学生学习伦纳德夫人善待、关心残疾人的优秀品质。

2、指导学生会认本课四个生字,引导学生理解课文内容,

明白“我希望你是我女儿”这八个字让人难忘的原因。

3、指导学生有感情地朗读课文。

教学过程

一、激情导入

1.在我们身边常有些残疾人,你了解他们吗?你理解他们的需要吗?你知道关爱、尊敬残疾人,就是一份美好的情感吗?现在我们一起去认识一位残疾的小姑娘,体验一下她的感情生活。板书:难忘的八个字

2.读了题目,你最想知道什么?(这难忘的八个字是哪八个字?谁说的这个八个字?谁又难忘这八个字?为什么说这八个字是令人难忘的?……)下面我们就带着这些问题,认认真真地读课文。二、初读课文,感知内容。

1.自由读文,读通句子,读准字音。

2.默读,大体了解课文内容。思考:你读懂了什么?哪里没读懂?

(1)思考后自由发言,概述课文内容。

作者因为先天缺陷,因此很自卑,为了避免同学们的嘲笑,她撒谎,她弄虚作假。自从老师对着她的耳朵说了“八个字”后,使她改变了对人生的看法。)

(2)请同学们把没有读懂的语句,和上下文联系起来多读几遍,多读多想。还不懂的,作上记号,有疑问的,把问题写在旁边。

三、细读课文,质疑交流。

1.把自己解决不了的问题提出来。

①小女孩为什么对同学撒谎心里就好受点?

②“没有一个人比我更爱她”,是什么原因?

③用做假的办法对付耳语测试,怎么理解?

④为什么伦纳德夫人说的八个字会对小女孩产生那么大影响?)

2.引导学生归纳,问题主要有两类:

(1)遇到伦纳德夫人之前“我”痛苦且又无奈的心情。

(2)为什么说“我希望你是我女儿”这八个字让“我”难忘?

3、你对哪个问题感兴趣,你认为哪个问题重要,你就带着这个问题,读一读有关的课文。可以与身边的同学讨论,也可以找要好的伙伴讨论。

4.交流。鼓励学生主动积极地发表自己的见解。要求发言者,先交代探讨的是什么问题,再说说是怎么读书思考的,然后阐明自己的见解,在交流中鼓励学生发表不同意见,尊重学生独特的体验与感受。

5.探究:说说你心目中的伦纳德夫人。

(对这个问题的探究,要依据学生的实际,不要强求达到某种目标。能对伦纳德夫人的爱的教育有所感悟即可。)

四、想想这篇文章最能打动你的是什么?并动笔写下来。

五、积累运用。

找出描写人物相貌的语句,先读读,后说说课文是怎样具体描写人物相貌特点的。(先让学生多读,然后要说清楚两个人物相貌描写部位不同,都是具体的形象的描写。)

板书:

老师对我真挚的爱温暖我冰冷的心我希望你是我女儿安慰我受伤的心

资料摘要

9 难忘的八个字第二课时教学设计

9 难忘的八个字第二课时教学设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：9 难忘的八个字第二课时教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？