20乡下孩子教案板书设计

《乡下孩子》教学设计

教学目标

1、能正确流利有感情的朗读课文。

2、引导学生观察,启发他们通过想象来理解课文。

3、了解乡下孩子丰富多彩,幸福愉快的童年生活,培养学生热爱农村的思想感情。

教学重点:理解文中第二、三小节的诗意。

教学难点:文中第一小节

课前准备:回想同学们在生活中有什么快乐、有趣的事。

教学课时:第二课时

本课设计意图:本文是诗歌,根据诗歌特点的跳跃性、诗意的不连贯性,教学中创设大量的情景,将诗变成文,从而让学生达到真正理解诗意,仿写诗歌的目的。

教学过程

一、激情导课

上节课我们认识了本课的生字宝宝,并把他们送回了课文,理解了与生字组成的词语的意思。大致了解了农村孩子的生活的多姿多彩、丰富有趣。这节课我们将继续走进这些农村孩子的生活。细细的感受他生活的丰富多彩。现在请大家齐读课文。(板书课题:乡下孩子) 二、细读课文,入境悟情

(一)学习第一小节。

1、师:谁曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂?谁曾是爸爸背上的野菊?谁能

用“乡下孩子是,是”句式来说一说。

师:那么乡下孩子为什么是妈妈怀里欢唱的黄鹂?是爸爸背上盛开的野菊?

师:(1)现在请同学们想象一下,在静静的深夜里,你在妈妈的怀里,妈妈呢,轻轻的摇着你,给你讲故事,教你学儿歌。

(2)你呢,也正在给妈妈唱着那动听的儿歌,多么温暖,多么舒适呀!

(3)此时此刻,你多像一只欢快的黄鹏呀!

你觉得乡下孩了的生活怎么样呢?

生答师板书:幸福

2、师:我们再来想像爸爸背着你一起去下乡,会看到什么景色?又会做些什么?你感觉怎么样?

师小结:对呀!乡下孩子的生活呀真是丰富多彩。他们看到了清清的小河,碧绿的小草,迷蒙的远山,绿树红花……真是太美了呀!在这个广阔的天地里,他们逮蚂蚱,钓小鱼,采摘松果,玩得多快乐呀!一张张快乐的脸蛋上露出了灿烂的微笑,多像那盛开的野菊呀!你能把这种快乐读出来吗?

(1)抽读(2)齐读

(二)、学习第二、三小节

过渡句:乡下孩子的生活不仅是幸福的,而且特别有趣。(板书有趣) 1、自由读第二、三小节,看看这些乡下孩子都做了哪些事情? 答师板书:捉蝴蝶,含草叶,挖野菜,逮小鱼。

(1)师:蝴蝶姑娘为什么能编织美丽的故事?

师引导想象:在美丽的花从中,几只蝴蝶它们穿着漂亮的衣裳,自由自在的飞来飞去,翩翩起舞,多美呀!一个小姑娘追呀追呀,好不容易才追到一只蝴蝶,她可能对蝴蝶姑娘说些什么呀?

生1:蝴蝶姑娘你真漂亮呀!你好美呀!

生2:蝴蝶姑娘我能和你一起跳舞吗?

生3:我多想变成一只美丽的蝴蝶呀!

师:看蝴蝶姑娘编的故事可真美丽,那么我们就美美得读一读这句,好不好?

(2)师:现在我们再看含草叶:如果你是乡下孩子,你会用草叶吹出那动听的歌曲吗?

师:向乡下孩子介绍什么是含草叶:怎么就能吹出动听的歌曲? 师:乡下孩子随处都可见到快乐的事,哪怕是一片小小的草叶,也会给他们的生活带来快乐,说明乡下孩子怎么样?(聪明)

师:请大家用轻松、快乐的语调读第二小节

a抽读b师生评议c师范读

(3)再来学习挖野菜

师:现在请大家看课文中的插图

A右上角画的是什么人?身上穿着什么样的衣服?头上扎着什么?脚上穿着什么?

B女孩的面部表情怎样?她左手挎着什么?右手做着手势在做什么?

C小结图意

师:小女孩挖回了野菜,小猪看到了,会说什么?

生:谢谢你,小主人,小主人,你辛苦了,我一定吃得饱饱的,长得壮壮的……。

师:所以说呀!挖一篮野菜,撑圆了小猪的肚皮。

师:乡下孩子虽然年纪小,却能帮多妈干活了,这又说明了什么?(能干)

(4)我们再来看逮小鱼

过渡语:乡下孩子不仅喂饱了小猪,还逮了一串小鱼呢。小猫看到这么多的鱼,是什么样子呢?又会怎么想呢?

师:乡下孩子的生活那可真是丰富多彩的,他们在大自然中获得快乐,在劳动中获得快乐,他们热爱大自然,热爱劳动,热爱农村,在这片广阔的天地中,他们见多识广,生活丰富,聪明能干,这些都是城里的孩子所不及的,我们为生活在农村而感到自豪,快乐。

师:现在大家用快乐自豪的语调读第一、三小节。再一次和他们感受下他们的快乐。

三、学习第四小节

过渡句:乡下孩子是快乐的,作者呢,也是快乐的,所以她不由得发出了由衷的赞叹。哦,乡下孩子………

师生齐读,师板书:阳光、旷野

师:正是因为这些乡下孩子,生在阳光下,长在旷野里,他们的生活才变得这么丰富有趣,多姿多彩。

师:请大家通过赞叹的语气读第四小节

设计意图:通过想象和朗读课文来理解课文,承接初读环节,深入理解课文内容,首先通过朗读让学生进入情景,结合观察图画和想象,把诗歌的语言在学生头脑中形成画面,体会乡下孩子的幸福生活,在这样的基础上再读出感情和自己独特的感受。

四、仿创诗歌

1、师:在座的每一位同学也是乡下孩子。同样,也是生在阳光下,长在旷野里,老师相信你呀!一定有好多好多的新鲜的快乐的事,想讲给在座的每一位小朋友。

生自由说。

摘一篮松果,乐坏了快乐的松鼠;

采几朵野花,玩起了过家家的游戏;

摘一个西瓜,吃在嘴里甜津津的;

逮一串蚂蚱;乐坏了馋嘴的猫咪……。

五、再读,背诵

1.乡下美,乡下的孩子更可爱,喜欢乡下吗?让我们一齐读儿歌,把你的喜爱读出来,加上动作试试,老师给你们配上音乐,我们就是乡下孩子,让我们一起把这首儿歌读好。

2.这么美的儿歌能永远记在脑海里该多好啊!

小朋友自己试着背背——指名背——齐背

六、小结

今天老师和你们一起学习,感受到乡下的孩子们生活是多么幸福、有

趣、快乐,真让人羡慕。

七、板书设计

八、作业:

1、小朋友们把你在生活中做的有趣的事或你看到的有趣的事告诉大家。

2、反复朗读,背诵诗歌。