10幸运的一天优秀公开课教案是什么类型的资料？

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10幸运的一天优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：10幸运的一天优秀公开课教案

正文

第10课《幸运的一天》

课标分析

新课程标准要求，低年级学生“独立识字，能借助汉语拼音认读汉字”。识字是低年级教学的重点，在本节课中，让学生充分利用课文提供的良好的语言环境，坚持在阅读过程中进行识字，让学生能够借助汉语拼音，读准课文，在认读课文中认读生字，解决字音。“加强诵读，诵读诗歌，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”读是阅读教学的重要环节，对于低年级阅读教学而言，读的重点要放在引导学生朗读，诵读和欣赏，体味上，在读中引发兴趣，培养语感，积累语言，通过反复诵读理解课文内容，感受这篇童话故事的语言魅力。通过朗读与表演相结合，向生活扩展，体验情感。

教材分析

这是一篇充满戏剧性和趣味性的童话故事。故事选取了绘本《我的幸运一天》中的文字内容，讲述的是一只小猪敲错了狐狸家的门，狐狸要吃掉小猪。狐狸本以为小猪时送上门的午餐，真是他幸运的一天，但是最终他不但给小猪洗了澡，做了饭，还给小猪按摩得舒舒服服。之后狐狸累昏了过去。而那只干净的、吃得饱饱的的、柔嫩的小猪则大摇大摆地离开了狐狸的家，临走还不往带上狐狸烤的小甜饼。这一天，变成了小猪的幸运的一天。这样戏剧性的故事情节，重在让学生感受狐狸的贪婪和小猪的智慧。其实，幸运和不幸之间，只隔了一层纸。有时因为一时的贪婪，幸运也会变成不幸；有时智慧也会使不幸演化成幸运。

学情分析

这是一篇童话故事，教学对象是二年级的学生。通过一年半的绘本阅读，学生已对绘本熟知，也喜欢绘本中趣味的故事情节。从课文内容上来说，学生较容易理解。

在朗读方面，学生通过多形式，多层次朗读，让学生在读中感悟，感受阅读的乐趣。

教学设计

教学目标：

1.有感情地朗读课文。在反复朗读的基础上，能借助课后提示，用自己的话讲故事。

2.通过朗读和表演故事，体验故事情节突然发生转变的趣味性，感受狐狸的贪婪和小猪的智慧。

教学重点：

有感情地朗读课文。在反复朗读的基础上，能借助课后提示，用自己的话讲故事。

教学难点：

通过朗读和表演故事，体验故事情节突然发生转变的趣味性，感受狐狸的贪婪和小猪的智慧。

教学过程：

一、复习导入。

1.游戏：摘气球，复习生字。

2.出示绘本封面图片，激发学生兴趣。

3.这就是今天我们要学习第10课《幸运的一天》。教师板书课题。

4.学生齐读课题。

二、初读课文，整体感知

“幸运的一天”指的是谁的幸运的一天呢？让我们一起去看看吧。

1.读课文填一填：我是一只的小猪，难道你就？

2.复述课文内容。

把故事试着讲给同桌的小伙伴听一听。

三、再读课文，深入品位

师：刚才大家讲得真好，多么有趣的故事啊！再自由读一遍课文，读完后想一想：

1.当狐狸要吃小猪时，小猪每次怎么说的？读一读，想想小猪为什么每次都这样开头？

2.找找狐狸是怎么回答的，比一比有什么不同，为什么会有这样的不同？

3.找一找狐狸都做些什么事，比一比发现了什么？

4.最后，狐狸和小猪都怎么样了？小猪现在是什么样的心情？

四、情感升华

1.分角色表演。

2.读完课文，你想对小猪和狐狸说些什么？把你想说的话写下来吧。

3.绘本推荐：庆子·凯萨兹的《狼大叔的红焖鸡》《秋秋找妈妈》

作业设计：

1.学生回家后，把这个故事讲给自己的爸爸妈妈听。

2.学生回家搜集、阅读其它绘本故事。

资料摘要

10幸运的一天优秀公开课教案

10幸运的一天优秀公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

10幸运的一天PPT课件和教学设计第一课时

10幸运的一天PPT优秀课件

10幸运的一天优秀名师PPT课件

10幸运的一天PPT及配套教学设计方案

10幸运的一天PPT课件和特级教师教学实录

10幸运的一天PPT课件和教案设计（一等奖）

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关于本教案的常见问题

Q：10幸运的一天优秀公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？