我的发现•日积月累PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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课题设计者课时夏宇语文园地五教者夏宇周次课型新授20 年月日第周星期第课时总课时1.了解一字多义的现象，明确在具体的语言环境中理解词的意义。2.归类认识“槐”、“梧”等八个字。3.积累名诗句。教学目标教学重点1.了解一词多义现象

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-14 11:26:00

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学校：高县趱滩乡龙旺村小学校

我的发现•日积月累PPT及课堂实录内容

未知

2018-05-14 11:26:00

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关键词：我的发现•日积月累PPT及课堂实录内容

正文

课题

设计者

课时

夏宇

语文园地五

教者

夏宇

周次

课型

新授

20 年月日

第周

星期

第课时

总课时

1.了解一字多义的现象，明确在具体的语言环境中理解词的意义

。

2.归类认识“槐”、“梧”等八个字。

3.积累名诗句。

教学目标

教学重点

1.了解一词多义现象。

2.认读与树木有关的形声字，背诵古诗《游子吟》。

教学难点

在具体的语言环境中理解词的意义。

教学准备

PPT

教学过程

一、谈话导入

我们的汉字最有趣,有的字就像孙悟空一样,会变化意思。读一读下面的句子,你能够理带点的字的意思吗? 二、教学过程

我的发现

1.学生小声读课文中的两组句子。

2.学生交流：你发现了什么？

3.学生交流发现，教师引导总结。

同一个汉字，在不同的语言环境里，他的意思是不同的。这就是汉字的一字多义现象，我们要知道汉字的准确意思，就要把它放到具体的语言环境中去。

日积月累

1.读读认认

(1)自读韵文，做到不加字，不漏字。

(2)出示要求会认的生字，学生观察，他们有什么共同特点？

(3)自学生字：借助拼音，读准字音。

(4)同桌互相检查，教师抽查认读情况。

(5)自读韵文，了解树木的常识。

2.读读背背

(1)学生自读古诗。

(2)自由谈谈自己对这首诗的理解。

(3)师谈谈古诗大意。 (4)学生背诵古诗。

3.展示台

我的再创造

(1)分小组展示。

(2)交流评价。

(3)总结经验，找出不足。

三、巩固拓展

1.找出其他一词多义的字和同桌交流。

2.你还知道哪些赞美母亲的古诗？读给你的母亲听。

四、检验小结

经过这一节课的探索学习，你们又有什么新的收获呢？

板书设计

语文园地五·综合

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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