轴对称图形优秀公开课教案｜教案在线预览

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《轴对称图形》教学设计古丈县第三完全小学向三燕教学目标:1.知识与能力:联系生活中的具体物体,使学生初步体会生活中的对称现象,能制作出简单的轴对称图形。2.过程与方法:通过各种实践活动,让学生初步认识轴对称图形的基本特征。培养学生的观察能力,动手操作能力。3.情感态度价值观:在探索新知的过程中,让学

资料类型：教学教案文档

所属课文：轴对称图形

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2018-05-15 15:55:00

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学校：古丈县第三完全小学

轴对称图形优秀公开课教案

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2018-05-15 15:55:00

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关键词：轴对称图形优秀公开课教案

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《轴对称图形》教学设计

古丈县第三完全小学向三燕

教学目标:

1.知识与能力:联系生活中的具体物体,使学生初步体会生活中的对称现象,能制作出简单的轴对称图形。

2.过程与方法:通过各种实践活动,让学生初步认识轴对称图形的基本特征。培养学生的观察能力,动手操作能力。

3.情感态度价值观:在探索新知的过程中,让学生感受到物体或图形的对称美,激发学生学习数学、爱数学的积极情感。

教学重点:

认识并理解轴对称图形特点,能准确判断哪些图形是轴对称图形。

教学难点:根据轴对称图形的特点,准确判断轴对称图形。

教法学法:谈话法、演示法、观察法、自主探究法

教具、学具准备:多媒体课件、剪刀和卡纸。

课时安排:1课时

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣

1.同学们,喜欢魔术吗?下面老师给同学们变一变。

2.仔细观察这张剪纸,你发现了什么?

二、主动参与,探索新知。

1.看一看

(1)课件展示常见的对称现象,学生欣赏。

(2)猜一猜:这些图形对折后两边能完全重合吗?

(3)小结:像这种对折后,两边能完全重合的现象叫轴对称现象(板书:轴对称)

2.说一说

生活中还有很多图形或物体都是对称的,你能说一说吗?

三、综合实践,学以致用.

1.折一折

(1)折桌上准备的图形

(2)交流反馈

对折后长方形、正方形的共同特征是什么?

(3)小结:像这样对折后,折痕两边部分完全一样(对称)称为完全重合。

(板书:两边完全重合)

(小结并板书):像这样,对折后两边能完全重合的图形是轴对称图形。

折痕所在的直线就叫对称轴。

2.做一做

用自己的双手做一些表示对称的动作。

3.剪一剪

(1)要求:剪一个自己喜欢的轴对称图形。

(2)小组合作,动手操作。

(3)交流反馈。

四、巩固练习

五、课堂小结

通过这节课的学习你有什么收获？

六、课后作业

自己设计一个轴对称图形。

板书设计

轴对称图形

称

轴

对折两边完全重合

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：轴对称图形优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《轴对称图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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轴对称图形优秀公开课教案