小抄写员公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《小抄写员》第二课时教学设计教学目标:知识与能力:1.理解课文内容,能根据自己的感受、领悟,有感情朗读课文。2.学习作者通过人物的心理活动展现人物思想品质的方法。3.感受叙利奥关心体贴父母,主动承担家庭责任的美德。过程与方法:以“自读、感悟、探究”的学习方式架设文本与学生之间的平台,使教学过程成为学

资料类型：教学教案文档

所属课文：小抄写员

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-25 14:53:00

来源学校

学校：会宁县中川乡高陵小学

小抄写员公开课教案

未知

2018-05-25 14:53:00

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关键词：小抄写员公开课教案

正文

《小抄写员》第二课时教学设计

教学目标:

知识与能力:

1.理解课文内容,能根据自己的感受、领悟,有感情朗读课文。

2.学习作者通过人物的心理活动展现人物思想品质的方法。

3.感受叙利奥关心体贴父母,主动承担家庭责任的美德。

过程与方法:

以“自读、感悟、探究”的学习方式架设文本与学生之间的平台,使教学过程成为学生、教师、文本之间的对话过程。

情感态度与价值观:

1.感受叙利奥对父母的关心体贴、对父母的关爱,学习叙利奥勇于承担家庭责任的美德。

2.让学生从思想上学会爱父母、爱他人、爱社会,理解父母、理解他人,并学会感恩。

教学重难点:

重点:让学生在充分的朗读过程中感受叙利奥对父亲的爱和勇于承担家庭责任的品质。

难点:学习作者通过人物的心理活动展现人物思想品质的表达方法。

学习方法:

讨论法、讲解法、谈话法。

教学准备:

多媒体课件

教学安排:三课时

教学过程:

第二课时

一、体验“爱”。

1.课件播放歌曲《父亲》。

2.教师导入,并板书课题。

二、回味“爱”。

1.小抄写员听到你们这样亲切的喊他,一定会特别的高兴。通过前面的学习,你们对他、对课文熟悉多少呢?

2.学生畅谈。

三、研读“爱”。

1.体会“父爱子”

(1)学生自由找一找父亲责骂叙利奥的语句。

(2)教师引读这句话。

(3)指导朗读,体会情感。

(4)思考:从这几句话中我们可以看出父亲对叙利奥的态度有怎样的变化?父亲为什么会有这样的变化?

2.体会“子爱父”

(1)小组合作,找出描写叙利奥心理活动的语句,读一读。

(2)汇报、交流,师随机引导理解,指导朗读。

(3)师引读叙利奥心理活动的语句。

(4)思考交流:从这些心理活动的语句中可以看出叙利奥的心情有怎样

的变化?

(5)思考交流,感悟形象:叙利奥的决心并没有用,习惯的力量使他半夜又起来了,是什么力量使叙利奥继续工作的?你认为他是一个怎样的孩子?

3.体会“父子”情深

(1)学生看图教师读相应的段落。

(2)讨论:此刻,父亲虽然一动不动的站在那里,内心却波澜起伏,他会想些什么呢?

(3)汇报交流。

四、凝练“爱”

1.读了课文,你从中感受到了什么?学到了什么?

2.学生畅谈。

五、升华“爱”

播放歌曲《感恩的心》,总结课文。

板书设计:

小抄写员

父子

爱

提醒快活动怒关心体贴父母难受责骂勇于承担家庭责任伤心冷淡痛苦懊悔快活

关于本教案的常见问题

Q：小抄写员公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小抄写员》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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