习作3名师教学实录

(苏教版)三年级下册习作3教学设计

【教材解读】

一.教材简析

例文是一个小学生刘常宁的习作《小草中的发现》,小作者用一双充满好奇的眼睛,发现了草丛中可爱的小生命----正在造新房的蚂蚁和摆动长须的甲虫。小作者通过细心观察,简洁描述,展现了一个充满生命活力的草丛。本次习作就是运用《小草中的发现》这篇例文,让学生学会观察,在观察中学会思考、学会发现,同时引导学生用通顺流畅的语言细致地描绘生活中的发现。

二.学情分析

在习作方面,学生中普遍存在的现象是:缺乏观察的眼力和详尽的表达能力,有很多孩子对日常生活中存在的人、事、物,“视而不见、充耳不闻”,孩子的好奇心是存在的,可为什么一描述起来,就只能说些大致的信息呢?这就是有心没有心的问题了。俗话说,会看的看门道,不会看的看热闹。孩子们的好奇只留存于看热闹的层面上,缺乏观察方法的指导与观察发现的记录与积累。

三.教学目标:

1.读懂例文,了解小作者是怎样用自己的眼睛发现小动物的,又是如何细致地写出它们的活动的。

2.学会用一颗充满好奇的心去细心观察,认识事物,并把自己的观察发现记录下来,学做生活中的有心人。

3.按要求完成习作,把自己的发现认真细致地描写出来,做到文通句顺。

4.结合例文以及观察实践,激发学生探索发现的兴趣,培养留心观察的习惯,让他们充分感受探索和发现的乐趣。

四.教学重点、难点

重点:1.通过例文引路,引导学生学会观察,发现生活中的新事物或新现象,完成观察记录表的填写。

2.在观察的基础上,把自己的发现认真细致地描写出来,做到文通句顺。

难点:学会用一颗充满好奇的心去细心观察,认识事物,并把自己的观察发现记录下来,学做生活中的有心人。按要求完成习作,把自己的发现认真细致地描写出来,做到文通句顺。【教学准备】

一.教师准备

1.设计观察记录卡,提前一周发给学生。

2.提前一周布置给学生,留心周围的事物去用心观察,可以走进树林、草丛、花园、麦田……,把自己的观察发现记在观察记录表上,还可以画出自己的观察发现。

【课时安排】2课时

【教学过程】

一.作前指导

(一)谈话导入

1.人人都有一双眼睛,其中有很多人的眼睛就像火眼金睛,不仅能看到大家都能看到的,而且还能发现大家容易忽略的,看这两位作者的眼睛多厉害。

展示文章片段,欣赏作者的细致观察:

2.小结:爬山虎、大公鸡都是我们经常见到的事物,经过这两位作者的描写,我们了解了以前我们并没在意看的一些地方,这都是因为这两个作者都有一双善于观察,善于发现的眼睛。2.咱们书上也有一位善于观察发现的学生,叫刘常宁,下面咱就看看他在河边草丛中发现了什么?

(二)学习例文,领悟方法

1.学生自读范文,思考:他发现了什么?

2.再读范文,思考:他发现的这些东西是什么样的?

3.文中的小作者不仅会观察,而且还会联想呢!他把一粒粒的新土比作了什么?把甲虫那长长的须比作了什么?正是由于小作者加入了自己的联想,所以文章才会这么生动、形象、有趣,小朋友在写作文时也要发挥自己的想象,这样你的文章也会变得生动起来。

4.教师小结:刘常宁小朋友在小河边就发现了许多让他喜欢的东西,如果同学们到草丛中,你会发现有趣的昆虫的世界;到公园里,你会发现形态各异的植物;在课堂上你会有趣的实验;在周围,你会发现同学的勤奋、老师的辛苦、妈妈的关心……只要小朋友做个有心人,你就会从大自然、日常生活中获得新的发现。老师给你们一周的时间,去寻找去发现,把每天的新发现写在观察记录表上。同学们在记录的时候要按以下的要求:什么时间、什么地点、发现了什么,发现的东西是什么样子的,并记下发现后的感想。

(三)走进生活,寻找“发现”

走进校园,走进生活,去草丛,去树林,去池塘,去田野,寻找“发现”,把观察发现的收获记录在观察记录表上。

(四)各抒己见,细说“发现”

1.同桌互相说说自己的发现。要求:力求把自己的发现说清楚。

2.展示观察发现的收获

3.集体交流,互相评议。

4.同桌再次互相交流,相互评价修改。

二.下笔成文

1.动笔之前,请看看老师给的一点建议:

(1)确定个合适的题目

(2)认真细致地描写,并展开合理的想象。

(3)用词准确,语句通顺。

(4)带着自信、愉悦的心情完成习作。

2.学生练习写稿,教师来回巡视,指导帮助习作有困难的同学。

3.学生写完后,先自己读习作,看看是否写明白。

三.作后评改

1.欣赏习作。

指一名优秀的学生朗读习作,引导学生评议:好在哪里?

2.修改习作。

(1)挑选一篇没有写清楚发现的习作,师生共同修改。

(2)学生自己修改习作。四.习作交流

1.以学习小组为单位,在组内朗读自己的习作,组员共议,再修改。

2.读后每组评出优秀习作,推荐参加全班的习作展示。

3.每组的优秀代表在班里朗读自己的习作。

4.师生共同评价,评出金星、银星、红星,分别贴在本次习作的题目旁边。

【板书设计】

观察发现

发现了什么什么样子想象

蚂蚁

新土一粒一粒细细的沙

甲虫深褐色、长长的须电视机天线