我的发现•日积月累•趣味语文优秀教案说课稿｜教案在线预览

资料摘要

绕口令教学设计教学目标:1.发现汉语构词的奇妙,体会我国语言文字的丰富多彩。2.搜集、积累相对的词语,引导学生在积累和运用中学习语言3.会说绕口令,增强口语表达能力。4.试着自己写绕口令教学过程:一、音乐导入听《中国话》片段,边听边想歌词有什么特点。(歌词中都是绕口令),由此引出今天的课题《绕口令》

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累•趣味语文

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2018-05-23 08:28:00

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学校：银川市西夏区镇北堡镇奕龙希望小学

我的发现•日积月累•趣味语文优秀教案说课稿

未知

2018-05-23 08:28:00

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关键词：我的发现•日积月…优秀教案说课稿

正文

绕口令教学设计

教学目标:

1.发现汉语构词的奇妙,体会我国语言文字的丰富多彩。

2.搜集、积累相对的词语,引导学生在积累和运用中学习语言

3.会说绕口令,增强口语表达能力。

4.试着自己写绕口令

教学过程:

一、音乐导入

听《中国话》片段,边听边想歌词有什么特点。(歌词中都是绕口令),由此引出今天的课题《绕口令》

二、体验绕口令

1.将《中国话》歌词中的绕口令出示在屏幕上,让学生们试着自己读一读。

扁担宽板凳长

扁担想绑在板凳上

板凳不让扁担绑在板凳上

扁担偏要绑在板凳上

板凳偏偏不让扁担绑在那板凳上

到底扁担宽还是板凳长

哥哥弟弟坡前坐

坡上卧着一只鹅

坡下流着一条河

哥哥说宽宽的河

弟弟说白白的鹅

鹅要过河河要渡鹅

不知是那鹅过河

还是那河要渡鹅

2.出示课本上的绕口令《花鸭和彩霞》,体验绕口令的妙处。

3.小组合作来说一说:我们发现了绕口令的什么妙处。

三、学习绕口令的特点

1.用微课像学生们介绍绕口令。

2.出示一个简单的绕口令来验证绕口令的特点。

3.小组合作来试着写写绕口令。合作要求:(1)用上“一盘棋”和“一面旗”这两个词。

(2)用上“宝宝”“泡泡”两个词语。

(3)以“梅梅有个妹妹”这句话开头。

(4)不用任何的提示,自己创作。)

4.各小组来展示本组创作的绕口令,其他组评价。

四、拓展延伸:颠倒歌

咬牛奶,喝面包,

夹着火车上皮包。

东西街,南北走,

出门看见人咬狗。

拿起狗来打砖头,

又怕砖头咬我手。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累•趣味语文优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累•趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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