长方形与正方形获奖说课稿

长方形和正方形的特点

桂林市临桂区会仙镇中心小学:黄丽萍教学目标:

1.通过操作、比较、归纳,能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。

2.通过制作长方形和正方形、“拉一拉”等活动,进一步巩固对长方形和正方形特征的理解,获得研究图形的经验。

3.发展学生初步的空间观念,培养学生的动手操作能力。渗透数学知识的实践性,激发学生学习数学的兴趣。

教学重点:

探索出长方形、正方形的特征并能用语言描述。

教学难点:

长方形与正方形的关系。

教学用具:

教师:正方形和长方形的模具、课件

学生:长方形和正方形各一个、三角尺一副

教学方法:知识迁移法、合作交流、动手操作等

教学过程:

一、创设情境,导入新课

1、配乐欣赏生活中带有长方形和正方形的图片。

2、谁能告诉老师这些图片中藏着什么样的图形宝宝?(长方形和正方形)那么长方形和正方形有什么样的特点呢?这节课我们就一起去找一找吧。(板书课题:长方形和正方形的特点)

二、合作交流,探索长方形的特点

(一)猜想长方形边的特征

1、出示模具观察

师:小朋友们,看!老师手中有一个长方形,你看看它有几条边,有几个角?(板书:4条边和4个角)

2、请你猜一猜长方形的边有什么特点?(课件出示:上下两边相等,左右两边相等。)

(二)验证长方形边的特点

师:你们想知道自己的猜测是否是正确的吗?(想)赶紧动手用量一量、折一折的方法去确定吧!

1、生独自用量一量和折一折的方法验证猜想。(课件出示要求并配乐)

2、汇报交流:让两个学生上黑板演示量一量和折一折的方法,师在一旁指导。

师:哪位同学愿意用量一量的方法上来展示一下?(指名一生展示)哪位同学愿意用折一折的方法来上来展示?(指名一生展示)

3、课件出示量一量的方法。

师:老师也量了,请看大屏幕。

4、得出结论:长方形的上下两边相等,左右两边相等。(板书:上下两边相等,左右两边相等)

师:刚才通过量一量和折一折的方法验证了我们的猜测,(师撕开写有上下两边相等,左右两边相等的纸,让生齐读)

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(三)理解对边、长和宽的概念

1、理解对边的概念

师:小朋友们请你们仔细观察一下长方形上下两条边是不是相对的(是)像这种相对的边,我们叫做对边。长方形中还有对边吗?(有)哪两条?(左右两条也是对边)长方形有几组对边?(两组)这两组对边都相等?(相等)现在我们可以说长方形中有两组对边相等吗?(可以)(师撕开写有两组对边相等的纸)

2、理解长和宽的概念

师:这两组对边一样长吗?(不一样)一般情况下我们把长的一边叫做长,短的一边叫做宽。(课件出示长和宽)

3、指一指自己手中和黄老师手中的长方形的长和宽。

(四)验证长方形角的特征

1、猜一猜长方形角的特点:四个角都是直角

师:同学们,你们再猜一猜长方形的角有什么特点?(四个角都是直角)请你们用三角板的直角比一比长方形的四个角是不是直角。比的时候一定要注意,把三角板的两条边跟长方形其中的两条边重合,直角跟长方形的一个角重合。(课件出示其中的一个角是如何比的)都明白了吗?那就开始吧!

2、学生用比一比的方法用直角三角尺去验证。(课件出示要求并配乐)

3、汇报交流结果

师:谁愿意上来展示一下你是怎么比的?(指名一生生黑板展示)

4、课件出示比一比的方法

5、得出结论:长方形的四个角都是直角。

师:刚才通过比一比的方法验证了我们的猜测,(师撕开写四个角都是直角的纸,让生齐读)

三、合作交流,探索正方形的特点

师:当长方形的长和宽一样长的时候,他会变成什么图形呢?(正方形,课件演示当长方形的长慢慢变成和宽一样长时的图形)所以我们可以说正方形是一个特殊的长方形。(课件出示这句话)那正方形又有什么特点呢?

请同学们用刚才量一量和折一折的方法来找一找正方形边的特点,用比一比的方法找出正方形角的特点。同学们准备好了吗?开始吧!

1、生独自验证正方形边和角的特点。(课件出示要求并配乐)

2、汇报交流

师:哪位同学愿意用量一量的方法上来展示一下?(指名一生展示)哪位同学愿意用折一折的方法上来展示一下?(指名一生展示)哪位同学愿意用比一比的的方法上来展示一下?(指名一生展示) 3、得出结论:正方形的四条边相等,四个角都是直角。(板书)

师:谁能用一句话来说一说正方形边的特点?(四条边相等)正方形的角有什么特点呢?(四个角都是直角)

四、比较长方形和正方形的相同的和不同点

师:刚才我们通过量一量、折一折和比一比的方法认识了长方形和正方形的特点,那长方形和正方形这两兄弟长得一样吗?(不一样)你能根据他们的特点来说一说他们那里不一样吗?(长方形是对边相等,正方形不仅对边相等,而且四条边都相等。)他们有没有一样的地方?(都

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有四个直角，四条边。）

1、 课件出示相同点和不同点。

四、巩固练习 （一）小法官巧断案。

1、长方形的四条边都相等。 （ ）

2、长方形有四个角，而且四个角都是直角。 （ ）

3、数学书的封面是长方形。（ ）

4、长方形的长边叫做长，短边叫做宽。（ ）

（二）下面那些图形是长方形？（填序号）

长方形有：1、3、4

（三）

背后藏着一个长方形，一条边是4厘米,一条边是6厘米，

另外两条呢？ （(4厘米和6厘米)

（四）画一画，在方格纸上画一个长方形。

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五、课堂小结

我们今天认识了长方形和正方形的特点,请你回忆一下你学到了什么,比一比谁学到的知识最多。(指名回答)

六、配乐欣赏图片(有时间即可)

七、板书设计:

长方形和正方形的特征边角

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