习作7公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

《习作7》教学设计一、学习目标1.通过创设活动氛围,激活学生的思维,激发学生的写作欲望。2.引导学生细致地观察,提高他们的观察能力。3.鼓励学生大胆想象,并有序表达自己的感受。二、学习重点1.正确、流利地表达观察到的泡泡的颜色、形状……2.对看到的泡泡产生丰富、合理的想像。三、课时安排一课时四、学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作7

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2018-05-15 08:03:00

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学校：郑州市金水区文化绿城小学

习作7公开课教学设计模版

未知

2018-05-15 08:03:00

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关键词：习作7公开课教学设计模版

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《习作7》教学设计

一、学习目标

1.通过创设活动氛围,激活学生的思维,激发学生的写作欲望。

2.引导学生细致地观察,提高他们的观察能力。

3.鼓励学生大胆想象,并有序表达自己的感受。

二、学习重点

1.正确、流利地表达观察到的泡泡的颜色、形状……

2.对看到的泡泡产生丰富、合理的想像。

三、课时安排

一课时

四、学习过程

(一)激趣导入

同学们,你们吹过泡泡吗?你们喜欢吹泡泡吗?今天,我们就来上一节吹泡泡课!

(二)玩一玩

泡泡来啦!老师找一位同学吹泡泡,请同学们认真观察老师吹泡泡时的动作。(此时,老师边解说边一步一步分解吹泡泡的动作。先---拧开瓶盖,接着---轻轻地蘸一蘸,然后---嘟起嘴巴吹泡泡。我轻轻地吹,我用力地吹。)

谁能描述一下同学吹泡泡时的动作?

指名答,引导学生使用“先…接着…然后…”的句式有序表达。

同学们观察得可真仔细,表达得也很有序!不过吹泡泡这个“吹”呀,学问可大着呢!不同的吹法可以吹出花样百出的泡泡来,你可以轻轻吹,用力吹,慢慢吹,连续吹……这么好玩的游戏,你们是不是已经迫不及待、跃跃欲试了呢?

(三)说一说

在吹泡泡之前,泡泡小精灵有个小小的请求,如果你们答应了它才会现身,我们来看一看吧。

1. 观察泡泡的颜色、形状、大小、数量……

一会儿咱们让泡泡小精灵见识见识,我们不但吹得漂亮,而且说得精彩。

(四)想一想

1.看大家玩得多开心啊!现在静下心来想一想,自己刚才观察到的情形。生思考、回答,教师合理引导。

从泡泡的颜色、形状、大小等方面来描述,也可以描述教室里的场面。(板书:颜色、形状、

大小……)

2.这么多五光十色、形态各异的泡泡像什么呢?请同学们充分发挥想象

3.同学们的想象真的是奇妙无比!这么多美丽的泡泡,它们在空中飞呀飞,它们会飞到哪里去呢?

生思考、回答。美丽的泡泡会飞到----飞到----飞到----

(五)学一学

什么是“日记”?

日记,就是记下一天中发生在自己周围的事,也可以记下自己在某一方面的收获、体会。日记也指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。

思考:日记与我们以前写的作文有什么区别?

日记写什么?内容:

看见的、听见的、做过的、想到的

在家里的、在学校的、在别处的……

俗话说:“日记日记,天天要记。一天不记,不成日记。”

现在同学们就开始写日记,记录每天的精彩吧!

(六)写一写

生写,师巡视。

(七)师生评作品升华快乐

讲评习作,引导修改

选取部分学生的作品师生共评。

五、小结

我们要把有限的课堂延伸到无限的生活中去。

六、板书设计

《习作7》

色

形

量

关于本教案的常见问题

Q：习作7公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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