粉刷围墙优秀教案范文

数学与生活粉刷墙壁

酒泉卫星发射中心东风小学冯雪彦

甘肃省兰州市27支局44信箱55号,13830766098

教学内容:

人教版小学数学五年级下册综合实践活动“粉刷墙壁”。

教学目标:

1.巩固有关长方体表面积计算等方面的知识,培养学生综合运用所学知识解决生活问题的能力。

2.培养学生收集、整理、分析信息的意识和能力。

教学重、难点:

引导学生灵活动运用面积、表面积等知识,综合解决问题。

教学时间:1课时。

教具准备:PPT课件,电子计算器。

教学设计:

一、创设情境,导入新课

师:同学们,咱们东风小学主教学楼始建于1998年。为了创造一个明亮、舒适地学习环境,也为了更好地迎接来自祖国各地的小朋友们参观咱们学校,在神舟飞船发射前夕,学校决定重新粉刷主教学楼,学校现在正在征集粉刷方案。同学们,你们是学校的主人,愿意接受任务吗?

师:教室的形状是我们已经学过的一个什么图形?(生:长方体)。要粉刷我们班教室,需要做哪些事情呢?

学生分组讨论。

(测量出必要的数据;计算出需要粉刷的面积;考虑怎样购买涂料。)

师:回答的很好!今天,就让我们一起利用我们已学过知识来解决粉刷墙壁的生活问题。(师板题:粉刷墙壁)

二、新授

师:为了更好地完成任务,老师将同学们分为测量小能手,计算小能手,购买涂料小能手这3个小组。你们愿意接受挑战吗?请大家自主选择小组名称和口号。

师:首先进入第一个环节:测量环节。

(一)测量小组活动。

师:要粉刷墙壁,需要调查哪些数据?

生:交流汇报。

(教室的长、宽、高;教室前后黑板,每块黑板的长和宽;教室右面墙的两个窗户,每个窗户的长和宽;教室前后两门,每个门的长和宽。)

师:为了节省时间,课前同学们对教室内的墙壁进行了实际测量,请看大屏幕。

多媒体出示图片

师:活动过程用到了什么工具?通过什么形式记录数据的?

生:略。

小结:通过表格记录数据,清楚,明了,一目了然。

师:同学们已实地测量教室这个大长方体的长、宽、高以及黑板、门、窗的长和宽的长度。现在我们进入第二个环节:计算环节。

(二)计算小组活动

师:要计算需要粉刷的面积,应该怎样设计活动方案?

生1:先求出长方体的五个面的表面积总和,再减去黑板、门、窗户的面积。

生2:也可以先求出教室每个面的教室,再减去墙中间窗户、门、黑板的面积。

师:也就是先求出教室五面墙的实际粉刷面积,然后把它们相加。

(刚才几位同学的思路非常清晰,也很有条理。)

师:请使用拿手的方法,以小组合作的方式,在表格(一)、表格(二)内,计算出要粉刷的面积。

多媒体出示活动要求:计算方法得当,得数准确,结果保留一位小数。可以使用计算器。

生:汇报交流。

师:刚才我们已经计算出了要粉刷墙壁的面积,接下来我们就能够粉刷墙壁了。可是要粉刷墙壁,还需要什么?(生:涂料)

接下来进入第三个环节:购买涂料。

(三)购买涂料小组活动

学生交流汇报调查所需涂料的规格和价格情况。

师:你们小组是通过什么方法调查到的这些数据?

师:老师根据同学们课前涂料调查情况,把相关的数据整理成了一个表格,请看大屏幕。

多媒体出示:

师:我们在购买涂料的时候,应当注意什么?

生:购买涂料时要做到即节约又省钱……

师:回答的真好。

多媒体出示:粉刷墙壁,一般需要刷两遍。根据经验,第一遍粉刷时,每平方米用涂料0.5千克;第二遍粉刷时,每平方米所需涂料是第一遍的2/3。

师:根据这两条信息,你们能提出什么数学问题?

生:回答。

多媒体出示:

第一遍粉刷时,需要涂料约是多少千克?

第二遍粉刷时,需要涂料约是多少千克?

师:刚才同学们已经计算出了需要粉刷的墙壁的面积。你们能根据第一遍粉刷时,每平方米用涂料0.5千克这个条件,计算出所需涂料的总重量吗?(生:能)怎样计算?

生:用粉刷的墙壁的总面积×0.5。

师:对了,请你们用计算器算一算,第一遍粉刷时,需要涂料约是多少千克?

师:第二遍粉刷时,需要涂料约是多少千克?怎样计算?

生:用第一遍粉刷时需要涂料千克数×2/3。

师:请同学们看表格(三),算一算粉刷我们班的教室墙壁一共需要多少千克涂料。

生:自主练习。

师:同学们,你们用智慧算出了粉刷咱们班教室的墙壁第一遍、第二遍各需要多少千克涂料。粉刷墙壁,一共需要多少千克涂料呢?

生:略

师:我们已经计算出了要粉刷墙壁的面积,接下来该做什么?(生:购买涂料)师:购买涂料的方法有哪些呢?

生1:全部买大桶。

生2:全部买小桶。

生3:大小桶混合。

师:哪一种购买方式最省钱?说说你们是怎样想的?

生:大桶包装虽然便宜,但也要注意节约。应根据实际需要该选择大小桶混合的方式。

师:说得非常好。刚才我们已经算出了粉刷墙壁所需涂料的总重量,也知道了每一大桶或小桶涂料的质量,那应该怎样计算购买涂料的桶数?

生:用所需油漆的总重量÷大桶(或小桶)涂料的重量,即为所需油漆的桶数。

师:你回答的很好。计算结果遇到除不尽时,我们应该怎么办?

生:“进一法”。

师:请同学们在表格(四)内计算出所需油漆的桶数。

(小组合作的方式进行活动,如,第一、二小组的同学计算全部买大桶油漆的桶数及

钱数;请三、四小组的同学计算全部买小桶油漆的桶数及钱数;请五、六小组的同学计算大小桶混合的桶数及总价。)

生分工合作,汇报交流。

师:怎样购买最省钱?

师:在涂料尽可能用完的前提下,大桶涂料的桶数尽可能多些,即大小桶涂料混合这样购买最省钱。

师:通过刚才计算,我们应该买多少大桶和多少小桶最省钱?总费用约为多少?

生:回答。

三、总结:

今天你学到了什么?

小结:今天我们学会了综合运用所学知识解决实际问题的方法。希望同学们在以后的学习中,能够学以致用,做一位小数学家。

四、作业:略。

板书设计:

粉刷墙壁

测量——计算——购买

方案:

大桶装小桶装大小桶混合

表格(一)《粉刷墙壁》数据记录表

表格(二)小组活动一

表格(三)小组活动二

表格(四)小组活动三