长方形和正方形的周长国家优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

教材分析长方形周长计算是在学生对四边形的特征、长方形和正方形的特征有了初步的认识,并且能很直观和形象地描述出一个平面图形的周长的基础上进行学习的。教材在编排上非常突出的一个特点是注意呈现知识的形成过程,注意让学生动手操作,亲身经历知识的形成过程。鼓励学生交流自己的算法和结果,使学生感悟长方形、正方形

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方形和正方形的周长

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2018-04-12 08:44:00

来源学校

学校：滦南县方各庄镇中心小学

长方形和正方形的周长国家优质课一等奖

未知

2018-04-12 08:44:00

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关键词：长方形和正方形的周长国家优质课一等奖

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教材分析

长方形周长计算是在学生对四边形的特征、长方形和正方形的特征有了初步的认识,并且能很直观和形象地描述出一个平面图形的周长的基础上进行学习的。教材在编排上非常突出的一个特点是注意呈现知识的形成过程,注意让学生动手操作,亲身经历知识的形成过程。鼓励学生交流自己的算法和结果,使学生感悟长方形、正方形周长的计算,让学生按照自己的想法算,通过个性化的计算方法的交流、讨论,让学生一起来总结长方形、正方形的周长公式。

学情分析

学生在二年级的时候已经认识长方形、正方形的特征,知道了它们都有4条边,长方形对边相等,正方形4条边都相等。在上一节课学生又知道了长、正方形的周长就是4条边的总和。这些都是本节课学习的知识基础。三年级的学生还具有一定的动手操作能力,新旧知识迁移的能力,有合作学习解决问题的经历,这些能力为本节课的学习做好了充分的准备。学生在归纳长方形和正方形周长公式时有一定的难度。

教学目标

1、知识目标:

通过教学,使学生理解长方形、正方形周长的计算方法,有条理地总结出长方形和正方形周长的计算公式。

2、能力目标:

培养学生观察、推理、分析、综合、抽象、概括的能力和解决简单的实际问题的能力,并能运用所学知识解决生活中的实际问题。

3、情感目标:

通过合作学习,共同推导长方形和正方形周长计算公式的过程,培养学生积极参与数学学习活动,对数学有好奇心和求知欲。

教学重点和难点

教学重点:推导、归纳长方形和正方形周长的计算公式。

教学难点:理解并掌握长方形、正方形周长的计算方法。

教学过程

长方形和正方形的周长

长方形的周长=（长＋宽）×2 正方形的周长=边长×4

学习卡片一姓名

不用量，算一算下面方格纸上图形的周长。（每个小正方形的边长是1厘米）

1、长方形的周长是（）厘米，正方形的周长是（）厘米。 2、说说你的算法。

学习卡片二姓名

3 m

5 m

3 m

长方形的周长正方形的周长我的算法：我的算法：

基础测评卡姓名

1、填一填

2、飞鸽送信。（连线）

发展应用卡姓名

1、一块正方形手帕的边长是25厘米,它的周长是多少厘米?

2、有一块长是80厘米、宽是50厘米的长方形木板。在这块木板上锯下一块最大的正方形木板。

80cm

(1)锯下的正方形木板的周长是多少?

(2)剩下的长方形木板的周长是多少?

拓展延伸卡姓名

1、这个图形的周长是()厘米。

8cm

2、这是我的一块手帕,用90厘米长的绸带能围一圈吗?

3、有一根32厘米长的铁丝。

(1)用它能折成一个正方形吗?如果能,那么正方形的边长是多少?

(2)用它能折成一个长方形吗?如果能,那么长方形的长和宽分别是多少?

关于本教案的常见问题

Q：长方形和正方形的周长国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形和正方形的周长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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