整十、整百数除以一位数ppt配套的教学设计方案

《笔算除法》教学设计

教学内容:

人教版小学数学四年级上册第81—82页《笔算除法》。

教材分析:

小学生从二年级开始认识除法,三年级接触除法竖式和有余数除法。四年级学习除数是两位数的除法,五年级学习小数除法,六年级学习分数除法。可以说,除法学习在小学阶段具有重要地位。同时相对于加、减、乘这三种运算,除法计算是学生出错最多的内容。究其原因,主要是除法算理比较复杂,在计算过程中要涉及很多知识点以及需要比较高的思维水平。除数是两位数的除法,是小学生学习整数除法的最后阶段,它是在学生学习了多位数乘一位数、除数是一位数的除法的基础上进行教学的。

除数是两位数的笔算除法是学生学习了有余数除法和除数是整十数口算除法的基础上学习的,对于学生掌握试商方法和商的书写位置具有重要的意义既是除数是一位数的笔算除法的知识的延伸同时又是学生后续学习数的运算知识的重要基础。教学方法:

授导法、讨论法、演示法、推理法。

教学目标:

1. 理解和掌握用整十数除商是一位数笔算除法的算理和试商方法。

2. 掌握用竖式计算的思维过程和书写格式,特别要注意商的书写位置。

3. 初步培养学生迁移类推的能力,感受除法在生活中的广泛应用,培养运用所学知识解决简单问题的能力。

教学重、难点:

1. 掌握用整十数除商是一位数的笔算除法的笔算方法。

2. 理解用整十数除商是一位数的笔算除法的算理。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一.复习铺垫

1. 口算。

90÷30=42÷8=300÷50=

120÷38≈600÷19≈800÷41≈

2. 括号里最大填几?

30×()﹤85 40×()﹤180 50×()﹤251

指名口答,其他学生评议。

二. 探究新知

(一)创设情境,提出问题

同学们,书籍是人类进步的阶梯,周恩来总理少年时就树立了“为中华之崛起而读书”的伟大志向,同学们一定也非常喜欢读书吧,下面请同学们认真观察情境图。

1. 从图中你获得了哪些数学信息?

2. 你能提出什么数学问题?

(课件出示)

(1)92本连环画,每班30本,可以分给几个班?

(2)140本故事书,每班30本,可以分给几个班?

3. 板书问题

(二)迁移引导,解决算理

1.引导列式,板书。

92÷30=140÷30=

2. 92本连环画,每班30本,可以分给几个班?你能估计出结果吗?

学生汇报、交流估算方法。

92≈90 90÷30=3 92÷30≈3

引导解决:3应该写在什么位置?

四人一组讨论,交流

3. 小棒图演示“3”为什么写在个位上?

教师边列竖式边引导回答。

92根小棒,看作92本书,每30本分给一个班,可以分给几个班呢?(3个班)表示3个(30),所以“3”必须写在个位上。

3个班,每班30本,共分90本,3×30=90本,92-90=2本,还剩2本。

强调:做完后我们不能忘记写计算结果、单位名称、答。

4. 试一试

下面我们检测一下,刚才这道题,同学们是不是真的搞懂了。

(三)揭示算理

在大家的共同努力下,我们学会了用竖式计算两位数除以整十数,那么140本故事书,每班最多分30本,可以分给几个班?该怎样估算?

1. 学生交流估算过程。

2. 教师追问:分给5个班行不行?为什么?

根据学生回答板书:30×4=120﹤140,30×5=150﹥140

3. 课件演示方格图。

4. 我们已经确定了分给4个班,下面同学们能不能尝试独立完成竖式?

指名一生板演。

检查学生板演情况,四人一小组讨论:商“4”为什么写在个位?

交流:写在个位上,因为写在个位上表示4个30,是120,如果写在十位上表示40个30,是1200。

5. 总结算理

140除以30,我们先用14个十除以30,不够商一个十,就用140个一除以30,商4个一。也就是被除数的前两位不够除,就看前三位,140除以30,除到了个位,所以商必须写在个位,也就是除到哪一位,商就要写在那一位上。

6. 完善课题

大家观察我们今天学习的这两道例题,他们有什么相同点?

(除数都是整十数)这就是我们今天学习的笔算除法里的第一部分内容:除数是整十数的笔算除法。(板书课题)

7. 小结填空

三、巩固练习

1、神医治病

2、对比练习

3、知识应用

（1）

（2）

四、应用提高

根据条件选择两张合适的卡片，写出算式并计算。

两个数的商大约是4。

两个数的商大约是5。

两个数的商大约是6。

五、小结；

这节课我们学习了除数是整十数的笔算除法，在计算过程中，我们要先看被除数的前两位，前两位不够除再看前三位，除到哪一位，商就写在那一位上。

六、板书设计

笔算除法（除数是整十数）

（1）92本可以分给几个班？ （2）140本可以分给几个班？ 92÷30＝3（个）……2（本） 140÷30＝4（个）……20（本） ⒋

92本≈90本

90÷30＝3（个）

1 2 0

2 0

答：可以分给3个班。 答：可以分给4个班。

30×4=120﹤140 30

×5=150﹥140