四、面积（通用）教学设计实例｜教案在线预览

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面积单位的换算大邑县南街小学赵俊芳教材分析本课主要是引导学生经历探索面积单位进率的过程,能用图示等方法解释相邻面积单位的进率,能解决一些简单的实际问题。教学目标1、经历探索面积单位进率的过程,能用图示等方法解释相邻面积单位的进率,能解决一些简单的实际问题。2、结合解决问题的情景,体会面积单位换算的必

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所属课文：四、面积（通用）

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学校：大邑县南街小学

四、面积（通用）教学设计实例

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关键词：四、面积（通用）教学设计实例

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面积单位的换算

大邑县南街小学赵俊芳

教材分析

本课主要是引导学生经历探索面积单位进率的过程,能用图示等方法解释相邻面积单位的进率,能解决一些简单的实际问题。

教学目标

1、经历探索面积单位进率的过程,能用图示等方法解释相邻面积单位的进率,能解决一些简单的实际问题。

2、结合解决问题的情景,体会面积单位换算的必要性,能正确进行面积单位之间的换算。

3、提高推理能力,进一步发展空间观念。

4、在具体情境中,体会面积单位换算的必要性,初步培养学生操作、分析能力。

教学过程

(一)引入课题。

1、说一说:常用的长度单位有哪些?他们之间的进率是多少?

毫米厘米分米米千米

2.说一说:我们学习过的面积单位有哪些?你还想知道他们的什么知识。

1 平方厘米、1 平方分米、1 平方米

(二)探索面积单位的换算

1、出示情境图;用1平方厘米的小正方形纸片,铺1平方分米的大

正方形,要用多少张小正方形纸片?画一画,说一说。

以小组为单位探索以小组为单位进行全班交流:

一横排有10个1平方厘米,有10排。

1平方分米里面铺了100个1平方厘米的小正方形纸片。

板书:1平方分米=100平方厘米

2、1平方米等于多少平方分米?

1平方分米=100平方厘米,那么1平方米等于多少平方分米?说一说,你是怎么想的?

小组讨论

全班交流

1分米=10厘米,1平方分米=100平方厘米:1米=10分米,1平方米=100平方分米

借助图想象。1平方米的纸上1排可以铺10个1平方分米,可以铺10排,10乘10=100个小正方形。所以1平方米=100平方分米板书:1平方米=100平方分米

(三)总结提升

你学到了什么?有什么收获?

(四)巩固拓展

完成书上练一练1.2.3.4题

关于本教案的常见问题

Q：四、面积（通用）教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《四、面积（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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