4 翻越远方的大山教学设计(教案)｜教案在线预览

资料摘要

4.翻越远方的大山教材分析这篇课文是我国著名跨栏运动员刘翔以自述的形式写的自己的亲身经历。主要写了刘翔从一开始进不了决赛,到曾经十多次输给对手——美国运动员约翰逊。但是他不灰心、不放弃,最后终于超过对手,成为世界冠军的事。教学时,可紧扣“是怎样翻越大山的?”让学生了解刘翔的奋斗历程,进而体会到他认定

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 翻越远方的大山

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2018-06-01 16:33:00

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学校：滁州市大柳中心小学

4 翻越远方的大山教学设计(教案)

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2018-06-01 16:33:00

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关键词：4 翻越远方的大山教学设计(教案)

正文

4.翻越远方的大山

教材分析

这篇课文是我国著名跨栏运动员刘翔以自述的形式写的自己的亲身经历。主要写了刘翔从一开始进不了决赛,到曾经十多次输给对手——美国运动员约翰逊。但是他不灰心、不放弃,最后终于超过对手,成为世界冠军的事。教学时,可紧扣“是怎样翻越大山的?”让学生了解刘翔的奋斗历程,进而体会到他认定目标、永不放弃的品质。学情分析

刘翔是家喻户晓得人物,是学生心中的英雄。这篇关于刘翔的课文学生都喜欢。兴趣是最好的老师,是学***动力,但是学习时,学生可能会拘泥于文字表面,局限于这个人,不能深入理解课文的内涵。教学时,要引导学生从字里行间体会人物的品质,可借助文字、图片等资料加深学生对刘翔的认识。

教学目标

1.能正确、流利,有感情地朗读课文。

2.学习刘翔不畏艰难、敢于挑战的进取精神,同时明白前进道路上的一些困难看似不可战胜,但只要坚持不懈地努力,总有超越的时候。教学过程

一、谈梦想。

你们的梦想是什么?

二、简介刘翔和约翰逊。什么是跨栏?

三、刘翔的梦想是什么?(出示课题)

四、理解感悟。

1.出示:在我看来,他就是一座远方的大山,我到山脚下的那一天都遥不可及,更别提要翻越这座大山了。

刘翔实现梦想了吗?

2.出示:在数万观众的呐喊声中,我有点迷糊:我打败了约翰逊?是真的吗?

刘翔有胜利后的疑惑,更有胜利后的兴奋。

3.指名读第十自然段。

4.刘翔是靠什么一步步来到山脚下并成功翻越大山的呢?

(1)什么是田径?

(2)请学生分别朗读2001年、2002年、2003年发生的事。

师小结刘翔奋斗的历程。

(3)指名读第八自然段。刘翔终于实现了自己的梦想。

五、深化感情。

1“.翻越远方的大山”含义。

2.刘翔为什么能成功翻越远方的大山?

有志者事竟成

千里之行始于足下

3.谈谈读了这篇课文后的感想。

板书设计

4.翻越远方的大山

站在山脚下

遥不可及

关于本教案的常见问题

Q：4 翻越远方的大山教学设计(教案)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 翻越远方的大山》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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