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关键词：两位数除以一位数教学目标

正文

两位数除以一位数的笔算

教学目标:1.结合插花问题,经历自主探索两位数除以一位数的笔算方法的过程。

2.掌握两位数除以一位数的笔算方法,能正确地进行竖式计算。

重点:在具体的情境中探究两位数除以一位数的笔算方法,能正确地进行笔算。

难点:掌握两位数除以一位数的笔算方法,能正确地进行竖式计算。教学设计:

一、情境导入,探究新知

1.师:老师今天接到大嘴蛙的求助电话,它想请聪明的同学们帮评测的好朋友小红的妈妈解决一个难题,你们愿意帮助他吗?

2.(多媒体课件出示情境图片)小红搬进了新家,为了使新家看起来更温馨,妈妈买来48枝玫瑰,想把它们平均插在2个花瓶中,,每个花瓶插多少枝?

(1))你可以从中发现哪些数学信息?

(2)应该用什么方法来解答?(平均分用除法)

(3)怎样列式?结果是多少?在上一课时的学习基础上学生会很快地列出算式,并求出结果。(48÷2=24)

指名学生口述计算过程。

二、共探算理,学习竖式计算方法

1.同学们算得很正确,看来大家上一节课的除法知识学得很扎实。老师这里还有一种新的除法计算方法,你们想知道是什么吗?

2.教授除法竖式。

3.教师板书。

4.教师结合具体情景让学生说一说竖式中每一步所表示的意思,同时让学生了解竖式中各部分的名称。

5.教师指导学生竖式书写。

6.指名学生口述除法竖式各部分的名称,及除法竖式的书写。

7.练习。

三、巩固算法,提升新知。

1.对学生进行表扬。

2.出示问题,进行练习。

3.首位除不尽,我们做这类题时该怎么解决呢?(出示课件,可以用小棒摆一摆,算一算。)

4.探究操作。

5.教学笔算。

四、巩固练习,内化新知。

1.用竖式计算下面各题。

2.活学活用,数学问题我解决。

五、课堂总结,升华提高

1.这一节课你有什么收获和体会呢?

2.教师小结:这节课我们学习了两位数除以一位数的两种情况:两位数除以一位数,首位能整除;两位数除以一位数,首位不能整除。计算的时候都要注意规范书写竖式,认真计算,切忌粗心犯下不应该犯

的错误。

板书设计:

两位数除以一位数的笔算48÷2=24(枝)

48÷3=16(枝)

两位数除以一位数教学目标

两位数除以一位数教学目标

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