秦始皇陵兵马俑公开课教学设计模版是什么类型的资料？

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秦始皇陵兵马俑公开课教学设计模版｜教案在线预览

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关键词：秦始皇陵兵马俑公开课教学设计模版

正文

教学目标:

1.学会运用段落大意归并法给课文归纳主要内容。

2.学会本课9个生字;理解18个词语的意思。

3.了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。

教学重点:

1.用搜索关键词的方法阅读文章,了解秦始皇陵兵马俑的特点,并对他的军事价值、艺术价值、科学价值形成正确的认识。

2. 感受秦始皇陵兵马俑的威武雄壮,从而体会中华文化的博大和历史的悠久。

教学难点:运用归并法归纳课文主要内容。教学用具:多媒体辅助教学

课时安排:

1课时

教学过程:

一、边揭题边审题。

“俑”指什么? (古代殉葬的偶像)兵马俑又指什么? (古代瓷制成的兵马殉葬的偶像。) “秦始皇兵马俑”你们是怎样理解? (秦始皇安葬时所陪兵马殉葬的偶像)

二、初读课文,整体感知。

1.初读课文,读准音,理解义。

2.默读全文,思考课文是从哪几个方面介绍秦始皇兵马俑的?

①兵马俑博物馆壮观的建筑物②兵马俑威武雄壮的阵容③兵马俑栩栩如生的神态

3.课文的开头和结尾都是写什么? (兵马俑博物馆的地理位置)

秦始皇兵马俑出土的时间和地点及其它情况;兵马俑的出土在我国考古上的地位。

4.本文可分几段,说说每段段意。

三、连接段意,归纳主要内容。

四、巩固。

简要说说课文的主要内容:板书:壮观阵容神态

五、课文第—大段

(一)秦始皇兵马俑博物馆极为壮观,课文哪些词语表现出来? (闪闪发亮镏金大字宽敞明亮足足两个足球场半圆形没有柱子) 1.为什么这些词语写出了秦始皇兵马俑博物馆的壮观。门楣上镌刻着大字。

①门楣上镌刻着几个闪闪发亮的镏金大字:“秦始皇兵马俑博物馆”。里面大厅很大。

②里面是—个宽敞明亮的大厅,足足有两上足球场那么大。

2.有表情地朗读这一自然段。

3.这段的观察顺序是一从外到内。

4.总结学法:划出重点词体会理解义有表情朗读理观察顺序

(二)运用刚才的学法,自学下面的自然段。1.兵马俑威武雄壮的阵容,课文从哪些句子和词语表达出来?

为什么这些词语写出了兵马俑的威武雄壮?结合看图理解。(精锐的前锋,从队列数量、穿着、动作、佩戴写出兵马俑的威武雄壮。步兵、骑兵、战士,也从穿着,队列、数量写出兵马俑的威武雄壮。侧翼和后卫的作用,队列、朝向写出兵马俑的威武雄壮。)

2.有表情地朗读课文。

3.这一段构段用的是什么方法?作者观察兵马俑又是按什么顺序的?(构段:整体一部分一整体) (观察顺序:从前往后再两侧和最后。)

(三)学生自学第.四自然段,比较老战士、新战士的区别。

(四)读最后一段话,思考这段告诉我们什么? 1.“沉睡两千多年”一说明兵马俑从殉葬在秦始皇陵墓里到1974年被发掘,讲明埋藏的时间长。

2.“秦始皇兵马俑的出土,是我国考古史上最为重大的发现之一。”“重大发现”已经说明这个发现的意义,所在,前面再加上“最为”说明这个发现对考察古代历史的价值之大。六.总结课文。

1.有表情地朗读全文。

2.结合板书总结全文。

板书设计:

作业布置:

收集秦始皇兵陵马俑的资料。

教学反思:(红色笔书写)

资料摘要

秦始皇陵兵马俑公开课教学设计模版