吾腰千钱教学实录

本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。通过学习,使学生对珍惜美好生活,珍惜友情有更深刻的认识。

一、教材分析:

本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。经过对前几篇文章的学习,学生对珍惜美好生活,珍惜友情,珍惜个性等主题有了比较深的认识,而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象:宁可丢掉性命也不忍心舍弃钱财。作者用讽刺的手法描写了爱钱甚于生命的人的可悲下场。本文寓意深刻,令人回味无穷。

二、学生分析:本课是一篇文言文,选做拓展阅读课文的目的是让学生进一步练习阅读文言文。六年级的学生以前接触过文言文,了解文言文的特点,有一定的学习经验和自读自悟文言文的能力。因此,对本节课的学习没有太多的困难。

设计理念:本课设计坚持以读为本,以学生自学为主,充分发挥学生自主探究,合作交流的能力,所以在本课教学中,我紧紧围绕洋思中学”先学后教,当堂训练”的课堂教学模式设计教学环节.重点引导学生在自读自悟的基础理解课文内容. 去体会故事的深意。

三、教学目标:

知识与技能:借助译文弄懂重点词语的意思,培养积累文学知识的能力。能够有感情的朗读,培养诵读古文的语感与技巧。抓住人对话,展开丰富而合理的联想.

过程与方法:通过学生自读自悟文章,理解课文含义,感悟作者的思想感情。

情感态度价值观:在理解文章的基础上,正确处理“长远利益”与“眼前利益”之间的关系。培养学生树立正确的人生观和价值观。

重点:在自读自悟的基础上,理解故事蕴含的深意,能够有感情的朗读课文。

难点:由现象到本质,让学生联系学习和生活实际,正确认识文章主题所具有的现实意义。

教具准备:PPT 柳宗元资料

课时安排 :一课时

教学流程:

一谈话导入(4分)

每个人的追求不同,爱好也不同,那你愿意说说你最喜欢什么吗?那你喜欢金钱吗?那你为了金钱愿意舍弃生命吗?让我们一起看看永州人是怎么做的。(通过问学生喜欢什么,让学生说出自己的想法后引入新课.从而激发学生学习兴趣引入课题,同时教师介绍作者生平资料。)

2 简介作者柳宗元,让学生了解其生平既主要成就。

(柳宗元是唐代文学家,哲学家."唐宋八大家"之一。字子厚,河东解人,世称柳河东。)

二出示学习目标(2分)

1读准字音,读通顺句子,能够有感情的朗读。

2 能借助译文理解课文内容。

3 抓住人物对话,展开丰富而合理的联想。了解人物的性格。

师:这节课,我们就通过读一读,说一说,画一画,议一议的方法来完成本节课的学习目标。

三自读自悟,学习课文(23分)

1 生自由读课文,同学相互补充,订正字音。借助工具书读准字音,读通顺句子。

师:现在同学们打开书,自由读课文,如果遇到不认识的字或者读不准的字音,可以借助工具书,问同学,也可以问老师。希望能读准字音,读通顺句子。

2 出示文中易读错字音,集体订正。

师:同学们读的都很认真,那么是不是字音读的都很准确呢?我们来检测一下。

3 师范读课文,学生对难读字音进行标注,划分朗读节奏。

师:字音读的很准确,但是文言文在朗读时还要注意停顿和节奏。现在老师来范读课文,同学们可以拿出笔做标记。

4 小组合作进行自主阅读,借助PPT重点词语提示和译文理解课文内容。

师:课文究竟写了一件什么事情呢?下面请同学们小组合作学习,借助PPT重点词语提示和译文来理解课文内容。

氓:古代指村民。

咸:全、都。

善:同擅,擅长。

绝:横渡。

溺:被水淹死。

中济:渡到河的中流。渡,到。

有顷益怠:有顷,一会儿;益,更;怠,疲乏。

寻常:古代长度单位,指距离短。

5 指名汇报。

(让学生小组合作学习.借助PPT,重点词语提示和书中的译文,说出自己对课文内容的理解.给学生创设自读自悟,合作交流的学习氛围,让学生积极参与到学习中,使每个学生都能学有所获.)

6 进行有感情朗读训练。

师:故事里出现两个人物,我们可以把他们分别称为“腰千钱者”和同伴。他们同时经历了水灾,那么为什么会有不同的结局呢? (1)自主探究,合作交流

本文在描写“腰千钱者”和他的同伴时用了哪几种描写方法?用不同的符号画出相关语句,想象人物当时的心理活动,分析人物性格。

(2)找生汇报:

“腰千钱者”:“吾腰千钱,重,是以后”是语言描写,可见“溺水者”的愚蠢和贪婪;“摇”是动作描写,在文章中出现两次,可见他的愚蠢和固执,要钱不要命

(板书:“腰千钱者”:愚蠢固执贪婪)

同伴:“汝善游最也,今何后为?”“何不去之?”“汝愚之甚,

蔽之甚,身且死,何以货为?”这些是语言描写.“呼且号”是动作描写,表现出在““腰千钱者”生命垂危之时,同伴焦急和关切的心情。

(板书:同伴:关切焦急)

(3)师:同学们说的真好,那为什么要写同伴呢?想告诉我们什么呢?(生答,师板书:珍爱生命)

(4)分角色朗读课文

师:同学们分析的很好,现在让我们分角色读课文,进一步体会溺水者和同伴不同的性格特征带给他们不同的命运。注意读出语调和语气。

四联系实际,深化主题(8分)

1 如果你是落水人,该如何去做?

2 我们应该如何看待金钱呢?

(教师要引导学生说出自己真实的想法,在充分表达自己的观点的同时,要指引他们结合本单元的主题“珍惜”进行思考,加深对主题的理解。)

五反思小结(2分)

通过本节课的学习,你有什么收获?

六层次性作业(1分)

1 与你的朋友和家人去交流分享这节课的所思所感所悟。

2 以“珍惜”为主题写一篇作文,用心去发现我们身边值得珍惜的一切。

(让学生根据自己的实际情况选择感兴趣的作业. 七板书设计

7 珍惜

吾腰千钱

柳宗元

腰千钱者同伴

愚蠢固执

焦急

珍爱生命

贪婪死生关切