习作7教学设计第二课时｜教案在线预览

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《恐龙》第一课时教学设计课时目标:1、初步读课文,激发学生对恐龙的兴趣。2、掌握本课的生字词,理解由生字组成的词语。3、初步理清文章层次,学习第一自然段。4、初步学会在网络上查找资料。重点难点:理清文章脉络课前准备:ppt教学过程:一、激趣导入1、今天,我们学习的课文写的是一种曾经是地球的主人,但今

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作7

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2018-05-30 09:04:00

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学校：新沂市合沟镇郇楼小学

习作7教学设计第二课时

未知

2018-05-30 09:04:00

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关键词：习作7教学设计第二课时

正文

《恐龙》第一课时教学设计

课时目标:

1、初步读课文,激发学生对恐龙的兴趣。

2、掌握本课的生字词,理解由生字组成的词语。

3、初步理清文章层次,学习第一自然段。

4、初步学会在网络上查找资料。

重点难点:

理清文章脉络

课前准备:

ppt

教学过程:

一、激趣导入

1、今天,我们学习的课文写的是一种曾经是地球的主人,但今天已不复存在的爬行动物。请同学们猜一猜,这是什么动物?

2、师板书课题,生齐读。

3、看到这个题目的时候,你想知道些什么?

4、质疑,交流。

学生可能会提出这些问题:

(1)恐龙有哪些种类?它的外形是什么样子的?

(2)恐龙以吃什么为生?

(3)恐龙是怎样生育后代的?

(4)恐龙为什么会灭绝了?

二、初读指导

1、检查预习。

2、出示生字词:漫游轻型神秘锋利消失庞然大物望而生畏展翅高飞

3、指名读,竞赛读,学生教读。

4、联系上下文、观察插图、联系生活实际,理解这些词语。

5、自由交流,师相机点拨。

6、出示生字,指名读,说说就注意哪些地方容易写错。

7、师标示出易错处,重点指导恐、漫、梁、戚等字。

8、用钢笔描红。

9、齐读生字词。

10、指名分自然段朗读课文,学生自评,学生互评。

三、理清层次

1、快速浏览,说说自然段主要介绍了什么?

2、交流,师总结:

(1)恐龙生活的年代及数量。

(2)介绍恐龙的种类及形态。

(3)介绍恐龙的亲戚。

(4)介绍恐龙吃什么。

(5)介绍恐龙如何生育后代。

(6)讲恐龙神秘消失为人类留下了一个谜。

3、试着分段。

4、交流:(1)、(2-5)、(6)

四、上网查找资料。

1、在标题栏里输入恐龙,再敲回车。

2、根据自己的兴趣去浏览内容。

3、查找恐龙生存的环境。

4、交流。

5、看看文中怎么为我们介绍的。

五、教学第一自然段。

1、指名读。

2、说一说,你从这一自然段中,知道了什么?

3、引导学生抓住两亿年、大片大片、密密、到处漫游、遍及整个世界等词语来感悟恐龙生活年代之久远,生活条件之优越,活动范围之广及数量之多。

4、指导学生有感情地朗读。

5、齐读。

六、作业巩固

1、抄写生字词。

2、进一步查找有关恐龙的资料。

关于本教案的常见问题

Q：习作7教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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