13 我能行特级教师教学实录

教学设计

学校：大香树小学 姓名：钏莉聆

学科：语文

课题：二年级下册13课.我能行（1课时）

一、

教材分析

“我会努力”是二年级下册教材第四单元的内容。经过一年的学习，二年级学生已经基本掌握了正确的学习方法和学习态度，但他们难免会在学习和生活中遇到挫折，这就需要他们锻炼抗挫能力、掌握学习方法、培养坚持不懈的精神。本单元旨在引导学生在正确认识自己的基础上树立自信的生活态度，培养肯定自我、努力试试的愉快心态；知道生活必须姚经理“坚持”，才能延续自己原有的好习惯并且向他人学习。

二、

学情分析

对于刚刚升入二年级的学生来说，体验生活，愿意与别人分享自己的收获，能乐纳自己并能真诚地对待别人，是这一学期品德与生活课内的要求，也是学生在学习生活上必须形成的态度。我们面对的孩子在不久的将来，必须自己面对周边人，适应生活，融入社会。而人与人相处之道在于真诚，人在社会生存之道在于诚信，所以我们教师有责任培养一群真实的社会人。课堂上，教师的态度要真诚，语言该真实。让学生在学校里能够生动，活泼，主动地学习，身心健康地

成长。

三、

教学目标

1.让学生学会把“大拇哥”竖起来，送给每个值得我们为之点赞的人；

2.学会努力完善自己的不足之处。

3.学会拥有自信，其实每个人都可以做的更好，多努力就会有进步；

4.知道“不能只说行，努力才能行”。

四、

教学重难点

让每个学生都能树立正确的“自信观”，不过分自卑，也不过分自大。踏踏实实，努力进步，才是我们真正要学会的。

五、

教学过程

（一）

口语训练

击鼓传花说才艺。

【设计意图：首先用游戏激起学生的兴趣，其次为后文中的“我不能”做铺垫】

（二）

导入课题

1.

老师注意到刚才玩击鼓传花游戏时，有一些同学不愿意上台？你们遇到过这样不愿意上台的情况吗？

2.

其实生活中不乏这样的情况（PPT），请同学们分析分析为什么会出现这样的情况，为什么这些同学老说自己不行

呢？

3.

今天我们就来帮帮他们，一起进入今天的课题《我能行》。

【设计意图：用身边的事例让学生知道同学没有自信的原因】

（三）

探究新知

小组合作：同学们有什么好方法老帮帮这样的同学？

老师总结：（1）学会夸赞

小游戏：“大拇哥”送给你和我

（2）有信心

一起唱《我真的很棒》

（3）需要同学努力练习

出示课本53页

【设计意图：用游戏、唱歌的方式既能够激发学生的学习兴趣，引导学生树立“我很棒、我能行”的自信心，也让低年级的学生更容易理解、接受】

（四）当堂练习

小游戏：大声说出你能行

【设计意图：用游戏的方式来帮助部分学生走出建立课堂信心的第一步，对于低年级的学生更能接受】

（五）当堂小结

大家有时候并不是真的不行，而是缺乏自信，我们要不

断告诉自己我能行，当然，不能只是说说而已，要真的去努力。我们也不要吝啬自己的赞美，对于真的厉害的人我们要给予赞美。

六、板书设计

我相信——我能行——需努力