12 请到我的家乡来优质课教案设计

请到我的家乡来

活动目标：

初步了解家乡的地方美食、风景名胜和历史故事等，培养学生热爱家乡的思想感情。

活动准备：

师：多媒体课件、食品、卡片、服装道具等

生：了解长沙的各景点相关知识等。

教学过程：

一、

导入

1、

唱歌导入课题

师：同学们你们知道刘老师的家乡在哪里吗？我来唱首歌你们来猜猜。播放：花鼓戏《刘海砍樵》 板书 家乡

师：猜对啦，还有哪些同学和刘老师一样，家乡也在长沙的请举手？

师：真巧！今天咱们就来说说家乡—— 板书 长沙

二、家乡美

1、唱长沙——

民谣、歌谣

师：刚刚唱的是花鼓戏，你们还会哪些长沙民谣？ 板书：长沙民谣

生：我会唱《月亮粑粑》

师：长沙吆喝声谁会？生1 生2

过渡句：说道长沙，可少不了特色小吃，你知道哪些？

2、

品长沙——

特色小吃 板书 特色小吃

生1、生2 师：这么多好吃的东西，长沙人为了好记还将他们编了许多顺口溜呢！谁来用长沙话读读。

生：杨裕兴的面，齐长兴的鸭，德源的包子最好洽！

师：不仅是顺口溜，甚至还有人编了一首朗朗上口的歌，我们一起来听听其中一个小片段。

师：有些同学迫不及待想见识下了，让我们赶紧来一饱眼福吧。师：嘴馋吗？刘老师今天也带了份小礼物——长沙的辣椒萝卜，想尝吗？不过吃完得给我们介绍下味道怎样哦！

过渡句：吃饱了有劲咱们再来说说长沙有哪些好玩的地方！

3、

说长沙——说景点、说故事

师:这是一座历史悠久的古城，北宋开宝年间，平西而立的岳麓山里，一扇名为岳麓书院的大门徐徐开启，这座千年学府，以湖湘文化的源泉，为长沙植入了心忧天下，敢为人先的精神基因。而在1938年的一个晚上，一场“文夕大火”将长沙城几乎烧成了一片废墟，就在那时，涌现出了一大批制造风云的历史人物，特别是近代以来的谭嗣同、黄兴、蔡锷、***、刘少奇等人，他们从湖湘出发，抒写了吾将上下而求索的光辉篇章。

师：橘子洲头的这位伟人你认识吗？——***，你还知道长沙哪些名人呢？

板书：长沙名人

(先辈创造历史，后人创造未来，说道“袁隆平”爷爷，刘老师这还有一段他的获奖视频呢,来看看吧！

师：长沙风景优美的地方也很多,你知道哪些? 让我们一起来欣赏下。

板书：风景名胜

师：除开美丽的景点外和名人，你还想说说长沙的什么？

生2：名字来历、

生3：传说

、生4：有趣地名、 板书：悠久历史 生7：交通

四通八达 板书：便利交通师：更多新一辈的长沙人正用智慧和勤劳的双手抒写着未来，黄花机场、武广新站、四通八达的路况、鳞次栉比的高楼、闪烁动感的霓虹灯，展示的是新长沙魅力！

4、

诵长沙

1）

谈感受

师：咱们美丽的长沙呀，既有好听的花鼓戏又有……！作为一名长沙人，你有什么感受呢？ 生1、生2、

2）

师生共诵长沙

师：刘老师也被你们感动，也想写首诗来赞美我的家乡长沙。

【设计意图及策略：展示家乡的各式特色，从而初步了解家乡，激发对家乡的热爱之情】（补充板书）

三、课后延伸

设计导游词

师：这是刘老师我写的长沙欢迎词，同学们在课后也可以来写一份，给远道而来的客人好好介绍咱们的长沙吧！当然好吃好玩的长沙，还有着更多精彩等着大伙去探寻和创造。 板书：更多精彩

师：课前，刘老师调查了下咱们班上不仅有长沙的小朋友，还有来自其他地方的同学，你能和咱们分享下你的家乡特产吗？

师：孩子们，不论我们的家乡在哪里，我们都因家乡美而感到自豪，最后，让我们全体起立，用你最热情地、骄傲地声音像咱们在场的每一位老师发出你的邀请：请到我的家乡来。 【设计意图及策略：通过对家乡的初步认识，加深学生对家乡的热爱之情。】