11 爱护身边的设施教学设计第一课时

爱护通信设施，遵守通信规范

教学内容：冀教版品德与社会四年级下册

教学目标

（一）知识与技能

知道爱护通信设施人人有责，学会打电话的礼仪，自觉遵守通信的基本礼貌和道德规范。

（二）过程与方法

通过讨论和分析事例，模拟打电话情景，让学生懂得日常生活中打电话应具备的社会公德。

（三）情感态度与价值观

培养学生良好的社会公德意识，懂得和遵守通信的基本礼貌和道德规范。

教学重点：

培养学生对生活中遇到的通信道德问题做出正确的判断和选择。

教学难点：

培养学生良好的社会公德意识，懂得和遵守通信的基本礼貌和道德规范。

教学方法：

联系学生的生活实际，创设生活情境，采用多种活动方式进行本课教学

教学流程：

一、

谈话导入，激发兴趣

教师：同学们，我们都知道，通信离不开我们的生活。随着科学技术的发展，各种通信设施遍布我们的周围。那么，我们在日常生活中应该怎么去

做呢？今天我们就来共同学习研究这一课：（板书）爱护通信设施，遵守通信规范

二、自主探索、合作体验、交流感悟

（一）爱护通信设施

1、你知道哪些通信设施？他们有什么作用？

学生回答。

师：这些公共通信设施可以方便人们之间的通信，使人们的生活更加便捷。

2、看课本P47图片。

A、辨一辨：

（1）这些通信设施遇到了哪些问题？

（2）如果它们被破坏了，会给我们的生活带来什么影响呢？

小结：破坏通信设施会使我们的生活很麻烦，亲人间不能联系，造成不必要的损失。

B、说一说：我们生活中的这些通信设施需要谁的爱护呢？怎么样我们才能使这些公共的通信设施一直“人人都可用，方便我们生活”呢？

学生发言

小结：爱护身边的通信设施，才能方便自己，方便别人！

（二）、电话机的自述

(1)、师：你们打过电话吗？你们会打电话吗？

师：嘿，你们可不要小看这貌似简单的问题，今天的活动，就围绕“我会打电话”展开，全班分为七队。比赛规则是：答对一题就奖哪队一面小红旗，得红旗最多的队就是今天的冠军队。冠军队可是有奖励的哦！

(2)、活动一：辩一辩

好，都准备好了吗？好，首先进入第一环节：辩一辩。

（出示课本48页图片1、3、4）问：他们这样打电话对吗？为什么？如果不对，应该怎么做？

（学生回答后，教师相机点评，回答正确的小队奖小红旗）

(3)、活动二：难一难（多媒体出示四种情形）

一轮过后，XX队暂时领先。下面进入第二轮：难一难：遇到下列情况怎么办？

①爸爸不在家，有人打电话来找爸爸，应该怎么说？

②当自己正在集中注意力做作业时，突然电话铃响了，却是对方拨错了号……

③奶奶生病了要上医院，妈妈让我打电话，叫医生派救护车……

④在学校门口，你发现一位一年级的学生被一位骑摩托车的叔叔撞飞了。

⑤期末考试快到了，复习很紧张，有两周没去看望奶奶了，打电话问候以下……

(4)活动三：练一练

师：光说不练，不算好汉。下面进入第三轮：练一练每个小组选取其中一个情形表演，看哪一组表演的好。

请同学们2人一组模拟练习：打电话

（学生表演、点评，奖小红旗）

冠军队特别奖励，集体商量，满足一个小小心愿。

（5）以小组共同制定打电话的文明公约。

总结：同学们，细微的言行往往反映出人们的文明素养，提高文明程度要从身边的小事一点一滴做起。

(6)拓展：了解其他特殊的电话号码和拨打常识。

师：我们生活中有几个常用的特殊电话号码，你知道都是什么吗？

师生交流。

三、总结升华：

请同学们重温一个非常温馨的公益广告，可以一起读一读。（播放濮存晰《文明之光》公益广告）

同学们，文明是一盏灯，文明是一种力量。通信设施服务为大家，爱护要靠你、我、他。在生活中，我们说话做事都要讲文明，让我们从打电话等小事做起，人人都做文明小卫士。

板书设计

爱护通信设施，遵守通信规范

语言文明

长话短说

正确使用电话、

不谎打报警电话（110、119、120、122）