6 爱清洁，讲卫生教学内容概述

教科版

《道德与法治》

二年级上册

6.爱清洁，讲卫生 杨庄乡中阳小学 刘志伟

学情分析:

二年级的小学生个人卫生习惯一般，常常会因为懒惰，时间紧张，马虎等等原因而忽视个人卫生。因此，教育学生时时讲卫生，事事讲卫生是很有必要的。并且从二年级小同学的心理和生理特点来分析，他们更喜欢在游戏和动手操作中学习知识和相关的生活经验。因此，本课设计了一定的活动让学生主动参与，自发学习。从而达到让学生讲卫生的目的。

教材分析: 《爱清洁，讲卫生》是教科版二年级《品德与生活》第二单元的第三个内容。本单元的主题是：让我的身体更棒。通过前几课的学习，学生对爱护牙齿和眼睛有了一定的了解，本课的学习使学生知道要想远离疾病，就要养成良好的卫生习惯并教育学生哪些是好的个人习惯，从而激发学生的学习兴趣。

教学目标: 知识与能力目标：

1．知道个人卫生的基本要求；

2．知道爱清洁讲卫生是文明习惯,有利于健康,从小养成讲卫生的好习惯；

3．了解其他讲卫生,爱清洁的好习惯。

过程与方法目标：

通过本主题活动的学习使学生知道初步的健康常识并养成良好的个人卫生习惯。知道个人卫生的基本要求,知道爱清洁讲卫生是文明行为,有利于身体健康,量要从小养成讲卫生的习惯。做到时刷牙,勤洗手,穿戴整洁,勤洗澡,勤换衣服,勤剪指甲,勤理发等讲卫生的好习惯。

情感态度价值观目标：

积极学习讲卫生的好习惯,在生活中能主动按照要求做到爱清洁，讲卫生。

教学重点: 使知道良好个人卫生习惯不仅是健康生活的需要，也是人际交往中的一种文明表现，培养学生关注个人卫生的意识并初步养成良好的卫生习惯。

教学难点: 坚持与习惯。尝试用自己喜欢的方式保持良好的卫生习惯。

课前准备: 教师：多媒体课件

学生：预习爱清洁，讲卫生的好习惯

教学过程: 一、创设情境

导入课题

教师：同学们，跟咱们一起上思品课的小伙伴王小虎生病请假了，你们知道他为什么会生病吗？（出示课件：小虎生病图）

学生根据自己的生活经验纷纷进行猜想。教师适当点拨评价。

教师：看来不少同学和这个同学一样，也曾经因为不讲卫生而闹肚子，不得不打针，吃药，给自己的生活和学习造成了很大的影响，同时也给家人的工作和生活造成了一些影响。由此可见，“爱清洁，讲卫生”是多么重要。这节课，我们就来学习《爱清洁，讲卫生》。（板书课题：爱清洁，讲卫生）

设计意图：通过创设王小虎生病的情境，引出学生思考、交流的话题——小虎为什么会生病？揭示主题“爱清洁，讲卫生”，为后面的学习做铺垫。

二、学习洗手

体验生活

师：同学们，你们从哪里看见过这个标志？（出示课件：洗手标志图）

学生根据经验汇报

师；这个标志提醒我们爱清洁，讲卫生要从勤洗手开始，现在同学们伸出你们的小手，比一比谁的小手最干净。（学生互比）

师：谁来说说你的小手为什么这么干净？

设计意图：通过比一比的小活动，激发学生的学习兴趣，并引导学生养成勤洗手的好习惯。

师：勤洗手是个好习惯，饭前便后要洗手，手儿脏了也要随时洗，可是手怎么洗才能洗干净呢？下面我们就一起来学习那如何正确洗手吧。老师这里有一首小儿歌，同学们读一读，记一记。（出示课件：《六步洗手法》）

流水哗啦啦，我来教你六步洗手法。

手儿湿一湿，肥皂抹一抹。现在一起搓一搓: 第一步：掌心相对，手指并拢相互搓。（这样可以洗掉掌心的污垢）

第二步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓。（可以洗掉指缝间的灰尘） 第三步：手心对手背沿指缝相互搓。交换进行。（可以洗掉手背上的灰尘）

第四步：一手握另一手大拇指旋转搓。交换进行。（可以洗掉大拇指上的灰尘） 第五步：弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓。交换进行。（可以洗掉指尖和指背上的灰尘） 第六步：最后再把手腕搓一搓。交换进行。（可以洗掉手腕处的灰尘）

搓搓搓，搓完再开水龙头。清水冲一冲，哇，病菌全光光！

活动：学生实践洗手的方法。

设计意图：正确的引导学生洗手，使学生学会正确洗手的方法。

教师小结：同学们，勤洗手只是讲卫生的一个方面。其实在生活中，爱清洁、讲卫生还要从很多方面做起。

三、习惯养成

干净整洁

教师：请同学们看教材28页，想一想，爱清洁、讲卫生，还要怎么做？

学生：勤换衣服、勤洗澡、勤洗头、勤剪指甲。

教师：除了这些，你还知道哪些讲卫生的好习惯？这些卫生好习惯有什么好处？

学生：勤换内衣、鞋子要常刷、袜子要常洗、不用脏手揉眼睛、不挖鼻孔、不乱挖耳朵、经常开窗、经常晒被子、给玩具洗澡、个人用品要专用、睡前不吃东西、生吃蔬菜水果一定要洗干净、不咬铅笔等

教师在引导学生说出这些卫生习惯时，灵活指学生，衣服什么时候需要换、多久洗一次澡、多久洗一次头发、多久理一次头、个人专用生活用品包括哪些，等等。

教师总结：养成卫生好习惯，让自己干净整洁，这不仅是健康快乐生活的保证，原来还是讲文明的行为表现呢。一个爱干净、讲卫生的学生更能赢得大家的喜欢。现在请同学们打开教材28页，实事求是地把你已经养成的爱清洁、讲卫生的好习惯写在”卫生花“的花瓣上，并涂上自己喜欢的颜色，看看谁的卫生花开得最漂亮。（学生汇报、交流）

设计意图：引导学生回忆自己日常生活中的一些细节，梳理自己有哪些爱清洁，讲卫生的好习惯，以强化好的习惯，改正不良习惯。

四、深化感悟

引导生活

教师总结：同学们做的真棒！原来要想身体健康，光讲卫生还不够，很多方面也要注意呢。我们来听听医生的建议吧！

1.医生的建议（播放视频：《医生的建议》）

大意为：要想少生病不生病，日常生活中加强预防很重要，比如按时注射疫苗、多锻炼身体、多渠道了解一些预防疾病的知识、饮食健康营养等。

（学生交流看视频后的想法）

教师在学生交流中，灵活引导，提醒学生锻炼身体、注射疫苗及传染病流行时的注意事项等。

2.教师小结：看来，拥有健康的身体要从多个方面努力。同学们，让我们大家一起来读一读这首儿歌，做一个爱清洁，讲卫生的好孩子吧。

（出示课件） 儿歌

爱清洁，讲卫生，手脸衣服要干净。

保健康，防疾病，良好习惯早养成。

设计意图：使学生知道预防疾病除了讲卫生外还要加强体育锻炼等。

板书设计：

6. 爱清洁

讲卫生