2 学做“快乐鸟”ppt配用优秀教学设计

2 学做快乐鸟

教学目标: 引导学生传递快乐, 学习如何改变生活中的不开心, 体会快乐可以由自己创造，并能创造快乐

教学重难点: 引导学生理解什么是真正的快乐，启发学生正确面对生活中的不开心，鼓励同学多感受正能量带来的快乐

教法：

利用教材例子引起学生发言，分享经历，引导学生诊断开心。

教学准备：

设计一些小游戏让同学们感受快乐

教学时数：2课时

教学过程设计：

第一课时

一、课前游戏

课前我们先来做一个小游戏，老师在黑板上画一个长方形，每组两名同学，一名同学蒙住眼睛画，另一名同学指挥。画好后各小组评比哪一个画的最好。

评比后，同学们玩的开心吗？我想有的同学很遗憾自己没有参与游戏吧，还有的同学会不服气自己的作品没有第一，也会有同学认为是队友不配合所以没有做的满意，所以一个游戏中会有人很开心，有人却不开心。但是我们做游戏是为了开心，这个时候应该如

何改变心态，让自己做一只快乐鸟呢？揭示课题

二、同学发言

师：同学们，下面每个同学写下一件你认为让你特别开心的事情，与大家一起分享，传递快乐。

1.

老师总结快乐的类别。

2.那么，不快乐，不开心的事情也是难免的，同学的一个误会，运动时受伤等等都会让我们感到难过。下面和你的同桌讲述一个不开心的经历，并尝试安慰你的同桌。

三、老师总结

1无论是学习还是生活、游戏都会遇到让人不开的事情，但是我们要有一颗发现快乐并且包容不快的心。

五、板书设计

2.快乐鸟也会遇到不开心的事，只要我们学会包容，改变态度，就会获得快乐。 第二课时

四、复习引出本次课程目标，诊断快乐

五、角色扮演

这里是快乐门诊部，

快乐不快乐看清楚；

哪个快乐没道理？

哪个不快乐要挺住？

每组有两名“医生”为同学诊断快乐，“打针很疼，有时候忍不住

会掉下泪来，但我每次都能挺住。”有些痛苦是要挺住，不能逃避。”

“我那个游戏打了好几天终于通关了！”“你能通关说明有毅力，也很聪明，但是不可以沉迷游戏，也要保护好眼睛！”

“我假期学会了骑自行车，非常高兴！”“你真棒！但是也要记住，不可以骑车上路。”

六、小组发言

小组讨论后请组长将讨论的内容与大家分享，没讨论完的问题可以利用课余时间继续向同学们请教。

七、板书设计：

快乐门诊部

布置作业：

教学反思：