9 小水滴的诉说教案2

人教版《道德与法治》二年级下册

第9课

小水滴的诉说

（教学设计）

【教材分析】

《一滴水的诉说》是人教版《道德与法治》第三单元《绿色小卫士》中的第1课，本课包含三个主题：“我很珍贵”、“我遭遇了不幸”和“快来帮帮我”，通过“小水滴”的述说，旨在激发学生爱惜水的情感，学会有创意地珍惜水、节约水，并形成相应的生活方式。

【学情分析】

二年级学生的年龄特征和生活经验水平的限制,再加上珠海的水资源相对丰富,决定了我们的学生对水的重要性认识不足，因此学生中就有不少浪费用水的现象。因此本课设计,通过在小水滴自述的故事中，引导学生了解地球可用水资源的稀少,激发他们节约用水的环保意识,再通过游戏环节能知道节约用水需要从生活细节做起，从而引导他们养成良好的用水习惯。

【教学目标】

1、情感与态度

培养学生关心水资源的意识，积极为合理利用水资源出主意。

2、行为与习惯

养成节约用水的良好习惯，掌握日常生活中节约用水的一些简单方法，并积极宣传节约用水的重要性。

3、知识与技能

帮助学生感知水的重要性和珍贵性，认识到节约用水的重要意义。

4、过程与方法

通过课前调查，了解到浪费用水的现象；通过对用水做法的判断对错，明晰用水行为的可行性；通过小组合作讨论，知道“一水多用”的合理性。

【教学重难点】

感知水的重要性，认识到节约用水的重要意义；通过小组合作，认识到合理安排“一水多用”符合实际的节水方法。

【教学准备】

教师：多媒体课件

学生：课前调查生活中的浪费用水现象，收集节水金点子。

【教学过程】

活动一：找一找——我的朋友在哪里？

【设计意图：创设情境，感知地球淡水资源的稀少和节约用水的必要性】

1、观看《最后一滴水》的故事：

（1）引入小水滴角色，和小水滴打招呼。

（2）看小水滴叙述自己的故事（动画《最后一滴水》），提问：听完小水滴的诉说，你有什么想说的？

2、课件出示地球的图片，提问： （1)小水滴太伤心了，请小朋友帮忙找找到我的水滴小伙伴在哪里？

（2）这些水，能直接使用用来浇花、喂小动物、洗衣做饭吗？

（3）黑板贴图介绍：用一个圆表示地球上所有的水,分别去掉表示咸水、冰川淡水部分，留下可供淡水部分，了解地球上真正可供人类使用的洁净的淡水实在是太少了。

3、课件出示各地缺水、断水的图片，提问：看到这儿你又有什么想说的？

（板书：节约用水）

活动二：说一说——是谁在浪费用水？

【设计意图：发现生活中浪费用水现象，明晰错误用水和正确用水的行为】

1、小调查：

小水滴很生气，它想请小朋友帮忙找找究竟有哪些人在浪费用水？请把你的小调查表拿出来，在小组内交流：在学校、家庭、社会中，你发现了哪些浪费用水的现象？ 2、请你来当小法官：

请你来当小法官，判断一下这些用水行为对不对，为什么？怎样做才是对的？

（课件出示各种用水现象的图片，学生进行判断）

活动三：做一做——请你学会节约用水！

【设计意图：通过游戏，学生在小组中合作交流，感受一水多用的需要合理性和必要性。征集金点子，使学生明白节约用水需从生活点滴细节做起】 1、小组游戏：一水多用

（1）小水滴就想要考考大家，看谁最会一水多用，帮它节约最多的水： （以小组为单位完成节水挑战

：有4桶水，要完成以下4件事：洗菜、洗衣服、浇花和冲厕所，是不是4桶水都要用完？你会用（ ）桶水？你会怎样用水？）

（2）小组讨论合作完成贴图，实物展示台进行汇报。

小结：合理安排，一水多用，节约用水，从生活做起。

2、出示一个空的矿泉水瓶，进行数量类比。

3、征集金点子：

（1）小水滴最后要向大家征集节约用水的金点子，它和它的水朋友要带到世界各个地方宣传，你想到哪些节约用水的金点子？

（2）指名回答，学生黑板贴小水滴，完成板书。

活动四：拓展知识 【设计意图：了解海绵城市对于保护环境的意义，明白珍惜水资源是全社会共同的责任。】

1、介绍珠海建设海绵城市新闻、香港双水管节水建设。

2、布置作业。

【板书设计】

第9课

小水滴的诉说

节约用水