Unit 2 Does Lingling like oranges?第二课时教学实录｜教案在线预览

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Module 3 Unit1 Does Lingling like oranges? 教学目标: 知识目标:能听懂、会说:go swimming, play football, sleep, ride my bike, watch TV , on Sundays, in the morning,

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所属课文：Unit 2 Does Lingling like oranges?

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2018-05-21 16:02:00

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学校：江陵县实验初级中学

Unit 2 Does Lingling like oranges?第二课时教学实录

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2018-05-21 16:02:00

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关键词：Unit 2 Does Lingling lik…第二课时教学实录

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Module 3 Unit1 Does Lingling like oranges? 教学目标

: 知识目标:能听懂、会说:go swimming, play football, sleep, ride my bike, watch TV , on Sundays, in the morning, in the afternoon. 技能目标: 能听懂、会说句子:What do you do ....? 及回答

I play football /sleep/ride my bike/watch TV on Sundays/in the morning/ in the afternoon. 情感目标: 敢于用应进行表达。乐于学习英语。

教学重难点

: 能运用

What do you do...?询问对方

做了什么,并回答。

教学过程

: 第一课时

Step 1 Warm up: 1、

Greetings 用

Good morning/Good afternoon等问候语跟学生打招呼。

(设计意图

:因为本课涉及到

morning 与

afternoon ,所以最好能将这两个单词板

书,让学生认读。

) 2、

Read a chant. 3、

Review A 、

利用课件复习词组:play football , play basketball, play table tennis, ride my bike, go swimming, watch TV B 、

复习检查学生

Module5课文的背诵情况。学生只要能理解意思能作答即可。

C 、

Play a game:火眼金睛

复习句型:I go swimming on Saturdays. 并引出

Sunday, in the morning, in the afternoon. Step2课文导入: 老师出示“幸运

52”的图标。问学生由这两个数字能想到什么(提示学生一周

游

7天) 。问学生把一周分为

5天和

2天, 5天代表(从星期一到星期五) ,这五

天你在哪里?引出短语“ at school” 。另外

2天代表(星期六和星期天) 。我们还

把这两天称作周末,教授单词“ weekend ” 。

活动

1:老师出示图片,把全班分为两组,一组问,另一组答,练习几遍后,进

行调换。

活动

2:让学生把这些活动按

in the morning/ afternoon进行分类: 四人一小组,三人猜,一人答,猜对,奖励一个小星星,看谁得的小星星多。练

习句型:Do you „ in the morning/ in the afternoon? Yes, I do. / No, I don’ t.

活动

3:双簧表演:S1: What do you do in the morning? S2:(做打篮球的动作) S3: I play basketball in the morning. 学生问老师

What do you do in the morning?老师做睡觉的动作教授

I sleep in the morning. Step 3 learning 1、

播放录音,让学生熟悉对话内容,并跟读几遍。

听录音,跟读课文。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 Does Lingling like oranges?第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 Does Lingling like oranges?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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