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科目音乐 总第 6 授课教师张华 三 年级 班 授课时间： 3月21日 学习内容《可爱的家》课型 唱歌1、认识“弱起小节”，并能在歌曲中运用；2、用气息支持歌唱，声音连贯，能用不同的粒度演唱歌曲《可爱的家》，并能用竖笛学习目
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唱歌 小船 教案设计（一等奖）
未知
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关键词：唱歌 小船 教案设计（一等奖）
正文
科目
音乐 总第 6 授课教师
张华 三 年级 班 授课时间： 3月21日 学习内容
《可爱的家》
课型
唱歌
1、认识“弱起小节”，并能在歌曲中运用；
2、用气息支持歌唱，声音连贯，能用不同的粒度演唱歌曲《可爱的家》，并能用竖笛学习目标
吹奏此曲
用气息支持歌唱，声音连贯，并能用不同的粒度演唱歌曲《可爱的家》，感受家的温馨与和谐。
重点难点
教学准备
多媒体
导学流程
训
练
内
容
自我完善
一、学唱《可爱的家》：25分钟
1、导语：听着这些有趣的事情，让人觉得，生活在这个家庭中真是件幸福的事。那么，在英国作曲家比肖普的眼中，可爱的家又是怎样的呢？
2、让我们仔细聆听，用心感受：
△ 歌曲带给你什么感受？
△ 说说让你感动的歌词。
3、曲谱教学：
△自学指南：
换气记号（换气记号前的音符是两拍，别唱足，注意悄悄换气）；
四分休止符（每一乐句后都是一个四分休止符，注意停顿）；
音高走向（已标识音符的音高走向，要唱准）。
△师单手弹曲谱，生轻唱。
△设问：你觉得什么地方有困难？困难句教学。
△加入左手伴奏，齐唱曲谱。
导学流程
训
练
内
容
自我完善
三、音乐知识：弱起小节15分钟
4、填词唱：
△让我们再听范唱，第一遍静听，第二遍轻唱；
△师生接力唱，师先生后，再交换；
△生齐唱。
1、导语：学到这儿，我突然有个疑问，我觉得我们这首歌有一个重大的错误。师生互动对话：
△ 这首歌曲的拍号是什么？（四四拍子）
△那四四拍子的含义是什么呢？（以四分音符为一拍，每小节有四拍）
△这不就得了，那这首歌曲中是否每小节都是四拍呢？（不是，首尾两小节不是）
2、那我们怎样解释这个怪现象呢？（知识点：弱起小节）
3、请四人小组讨论这个知识点，说说你们发现些什么？生答后师生对话总结：
△ 每小节有四拍的是“完全小节”；不足四拍的是“不完全小节”；
△完全小节的强弱关系是：强、弱、次强、弱；而第一小节是弱，所以也称“弱起小节”；最后一小节有三拍，是强、弱、弱。
△弱起小节要唱得弱一些，我们来试着唱唱第一句。弱起带给你什么感受？
板书设计:
《可爱的家》
力度又是怎样变化的呢？
mf——f——p ——mf
课后反思:
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-17 15:17:00
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关于本教案的常见问题
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