5 健康游戏我常玩教案2

健康游戏我常玩教学设计

镇阳学校

雷秀英

教学目标：

1、在游戏中学会思考，学会合作并掌握一些游戏的小技能。

2、激发乐于游戏的情感，培养合作意识和创新精神。

3、通过在玩中学、学中玩的方式，体验探索问题的乐趣。

教学重、难点：

1、

能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。

2、在游戏活动中学会思考、学会合作并掌握一些游戏的小技能。

教学流程：

一、激趣引入

1、

小朋友们，告诉你们一个好消息，游戏王国里有好多好玩儿的游戏，你们想不想到游戏王国看看？

2、

（出示许多小朋友在跳绳、爬杆、踢毽子、捉迷藏、丢沙包等画面）游戏王国的小朋友们都在干什么呀？

3、

画面里有你们喜欢玩的游戏吗？

4、

今天，我们就一起来说说我们常玩的游戏。

二、体验游戏

（一）、畅谈喜欢的游戏

1、

我最近特别喜欢和其他老师一起玩气排球的游戏，因为玩气排球不仅能增强我的体质、放松心情还能增进我和其他老师之间的友谊，同学们你们快和同组的同学说说你最近常玩的游戏，看谁能向老师一样说清楚喜欢的理由。

2、

学生分组讨论交流。

3、

请学生代表在全班汇报。

4、

教师小结：同学们喜欢玩的游戏各不相同，各自都从游戏中找到了乐趣。

（二）、游戏诊断会

1、同学们说了这么多游戏，我们可以将它们分分类，教师引导孩子分类——球类运动、电脑游戏、户外运动、益智游戏。（比如：出示打乒乓球、打篮球、踢足球的图片，这些都与球类有关所以叫“球类运动”）

2、你认为哪类游戏是健康游戏呢？为什么？

（学生汇报，教师点评。）

3、

户外运动、球类游戏就一定健康吗？电脑游戏是否一定不好呢？

（学生汇报，教师点评。）

4、玩电脑游戏应该遵守哪些规则？

（教师总结：控制时间、头和屏幕要有一定距离、少玩暴力游戏等）

5、游戏中发现自己玩游戏比不过小伙伴，该怎么办？

6、小结：通过学习，我们了解到了我们经常玩的游戏哪些是健康的，哪些是不健康的：在日常的生活中，我们要多玩适合自己的、健康安全的游戏；玩耍中要正确面对输与赢。

三、课堂游戏

全班同学一起来玩玩“词语悄悄说”这个游戏，让孩子们感受游戏带来的快乐。

四、课后拓展

下课后，同学们选一个健康安全的游戏和同学们玩一玩。

板书设计

5、健康游戏我常玩

户外运动

球类运动

电脑游戏

益智游戏