Unit 2 Does Lingling like oranges?ppt课件教学实录

Unit 2 Does Lingling like orange? 第二课时

一、教学内容：Module4 Unit1 Does Lingling like orange? 二、教学目标

1、知识目标：

（1）让学生理解小故事的内容。

（2）让学生学会单词及句型的运用。

Does she/he like...?-------Yes,she/he does./No, she/he

doesn’t. 2、能力目标：

（1）通过对小故事的解读，培养阅读能力。

（2）通过练习巩固对课文的理解和加深印象。

3、情感目标：

让学生通过交流增进彼此之间的感情，学会团队合作和互相帮助

三、教学重难点型：Does she/he like...?-------Yes,she/he does./No, she/he

doesn’t. 四、教学准备

卡片，表格，奖励制度

五、教学过程

1、问候

T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher. T: How are you today? Ss: I’m fine, thanks. And you ? T: I’m fine,too. What’s the weather Ss: It’s sunny. T:OK, let’s sing a song together. The more we get together) Ss:... (播放音乐like?

2、复习

①复习单词（meat, pass,rice,mom,noodles,fish,but,milk）

T: Now,before the new lesson , we will do some reviews. Look at these cards, the whole class read the word. Meat, meat, one two go. Ss:..... ②复习句型：Do you like...?-----Yes, I do./No, I don’t.用传声筒这个游戏来复习句型，练习学生的反应能力和听力。句子是：Do you like meat?/Do you like milk?/Do you like rice?/Do you like fish? T: Now let’s play a game.现在我们来玩一个游戏，这个游戏叫传声筒。每一纵排为一组全班分成若干组。老师分别发给每一组最后一排的学生一张纸,上面写一句话。在老师说“开始”后,最后一排的学生即用耳语把纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生……这样依次进行下去。最后第一排的学生把所传的话说出来。传得最快,最准确的组获胜。

Ss:......

T：刚刚我们的游戏里主要就是复习上节课所学的句型Do you like...?-----Yes, I do./No, I don’t.现在我们来读一下这些句子。

3、导入、呈现

①学习新单词（apple, banana, pear, orange, watermelon, peach）首先看图学习新单词，然后结合句型Do you like...? 操练新单词。

T: Today we will have a new lesson. Module 4 Unit

2. Read after me , Does Lingling like orange? Ss: Does Lingling like orange? T：First, we will learn the new words.What’s this? Ss:... T: This is apple. Do you like apple? Ss:.... ...... ②学习新句型：结合句型I like.../I don’t like...和句型Do you like...?---Yes, I do./No, I don’t.学习句型

Does she/he like...?---Yes, she/he does./No, she/he does n’t.然后结合新单词练习新句型。

T: Please look at the screen,这里有三个句子，当我们要说喜欢或不喜欢什么东西的时候可以说I like.../I don’t like...，当要问对方喜欢不喜欢什么东西的时候可以用第二个句型Do you like...?---Yes, I do./No, I don’t. 当两个人在对话，但要问第三个人喜欢不喜欢什么东西的时候，我们就用第三个句型Does she/he like...?---Yes, she/he does./No, she/he does n’t.好的，我们来看看这三个句子。Read after me... Ss:... T: Look at the screen,这里有一些水果，我们用刚学的句型结合单词来练习一下，当屏幕上出现了笑脸，回答Yes, she/he does.如果是哭脸，则回答No, she/he does n’t.明白了吗？

Ss:明白来了.... 4、操练

①听录音一遍，找出文中的新单词和新句型。

T: Listen to the tape, find out the new words and

new sentences.

Ss:..... ②听录音一遍，回答问题。

T: Listen and answer my questions.

Q1: Does Sam like bananas?

Q2: Does Sam like pears?

Q3: Does Lingling like oranges?

Q4: Does Lingling like apples? Ss:..... ③听录音一遍，并跟读课文。

T: Listen to the tape and follow it. Ss:... ④角色扮演，让学生进行角色扮演，熟悉课文。

T：Now, let’s so the role play. 第一组扮演Daming，第二组扮演Sam,第三组扮演Lingling,第四组扮演Amy. Ss:...

5、练习

补全单词。

T: Let’s do some exercise.补全下面的单词，把缺少的字母填上。

Peach, apple, banana, pear, watermelon, Ss:.... 6、家庭作业

①Copy the new words three times. ②Read the text thee times.

orange.