1.假期有收获板书设计及设计说明｜教案在线预览

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二年级上册快乐的暑假生活一．导入：师：孩子们暑假过得快乐吗？生：快乐。师：你来说说？（请三五生简说自己的暑假，节奏快）是啊，暑假那么多姿多彩，那么快乐，（揭题）今天我们就要一起学习《快乐的暑假生活》（生齐读）。二．交流：１你看看，连读题目都读得这样乐滋滋的，快和小组的同学说说这愉快的暑假你是怎么过的

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.假期有收获

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2018-05-28 09:49:00

来源学校

学校：重庆市江北区华新实验小学校

1.假期有收获板书设计及设计说明

未知

2018-05-28 09:49:00

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关键词：1.假期有收获板书设计及设计说明

正文

二年级上册

快乐的暑假生活

一．导入：

师：孩子们暑假过得快乐吗？

生：快乐。

师：你来说说？（请三五生简说自己的暑假，节奏快）

是啊，暑假那么多姿多彩，那么快乐，（揭题）今天我们就要一起学习《快乐的暑假生活》（生齐读）。

二．交流：

１你看看，连读题目都读得这样乐滋滋的，快和小组的同学说说这愉快的暑假你是怎么过的吧！注意小组交流的时候要做到这几点：齐读（出示小黑板：１。一个同学说的时候其他同学认真听，不能抢着说。２等发言的同学说完了，可以提问，发言的同学要耐心回答。３为了不影响其他小组，声音不能过大。）

２小组交流（１０分钟）

３指名交流（１０分钟）师相机点评属于哪类，并板书。（师板书：课外学习活动；家务劳动；旅游；其他）（“其他“类为有另外的，如卖报纸等同学的这一类，如果没有就不板书，不出示）

三．展示：

１在暑假里，我们不光过得快乐，很多同学还很有收获。有的同学去学习了游泳、书法等有趣的课外活动，有的学会了为家长做家务事，有的在津津有味地当小书虫看书，有的同学种了花养了草，有的同学出去旅游增长见识……不仅是五花八门，丰富多彩，还让我们在快乐中，在生活中得到了收获，得到了成长！现在就请同学们根据自己暑假的安排，根据你的收获，你暑假的作品，选择一个大组。

２一大组为……二大组为……三大组为……

等会儿根据你自己的暑假，展示你暑假的作品，你的照片，你看的书。时间３分钟，找到休息好。（生寻找自己的大组）

３等会儿我们可以互相参观，互相欣赏，你可以问问你看，丰富多彩的暑假生活让我们丰富了我们的知识，！

四．制作成长袋。

关于本教案的常见问题

Q：1.假期有收获板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.假期有收获》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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