15 坚持才会有收获优质课教案推荐

统编版《道德与法治》二年级下册

《坚持才会有收获》教学设计及反思

安徽省合肥市和平小学

黄岑岑

【教材分析】

《坚持才会有收获》是人教版二年级下册第四单元“我会努力的”的第三主题，通过主题

活动，旨在让同学认识到生活中有太多的“坚持”，坚持能让我们克服困难，让我们有更多的收获。本主题由“我们都坚持过”“坚持的收获”“特殊的较量”“一起来，试一试”四个话题组成。我将本课安排两课时完成。

【学情分析】

二年级的学生，在生活中已经具备了一定的生活经验，学生在此基础上通过本课的学习增强克服困难、勇于坚持的决心。

【设计思路】

“坚持才会有收获”这一主题活动的重点意在从孩子的生活出发，引领学生进行课堂实践体验和交流感悟。让学生在活动中认识到生活必须要经历“坚持”。

增强他们克服困难、勇于坚持的决心。养成遇见困难不气馁、不妥协、努力坚持的好习惯。

【教学目标】

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认识到生活必须要经历“坚持”。

•

增强克服困难、勇于坚持的决心。

•

养成遇见困难不气馁、不妥协、努力坚持的好习惯。

【教学重点】

认识到生活必须要经历“坚持”。

【教学难点】

懂得遇见困难要努力坚持，克服困难。

【教学准备】

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搜集学生坚持克服困难的事例。

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教学课件、道具。

Kt板，便利贴，板书贴，勋章

【课时安排】

两课时

第一课时

【教学过程】

活动一 趣味故事屋

一、《青蛙看海》

1、师：同学们，今天老师给大家带来了一个童话故事，想看吗？那就坐端正，黄老师还有问题要考考你们（出示问题：对于小青蛙，那么高的山，它为什么能成功登上山顶？）。请边看边思考。

（播放《青蛙看海》的动画短片。

刚才大家看得非常认真，有想法了吗？（再次出示问题）

预设1、

生：青蛙按照小松鼠教他的，一级级的跳上去的。

师：你看得可真仔细，请坐。

预设2、

生：因为青蛙一直坚持着，渴了喝点山泉水，累了就在草丛中休息一会。

师：还会复述内容，真棒！

预设3、

师:因为它坚持不懈，一直跳啊跳啊，坚持就会有收获。

生：和老师的想法不谋而合，坚持让他登山顶峰，看到了最美的风景！请坐

二、我的坚持

1、生活中，我们都经历过“坚持”，黄老师也是（文字：我坚持每天下班后在操场跑十圈）请你也用一句话说说：你坚持过什么事情？（出示文字：我坚持：）

预设1、

生：我坚持每天参加足球训练。

预设2、

生：我坚持每天做50道口算题。

预设3、

生：我坚持每天睡觉前背三个英语单词。

预设4、

生：我坚持放学后和妈妈在楼下打羽毛球。

师：黄老师真是佩服你们，年纪虽小却十分有毅力，我也得向你们学习!课前，我了解到，咱们班同学想现场分享自己坚持的故事，再请同学们一起评一评，能把老师的这些勋章发给他们吗?(出示勋章图片)

活动二

闪光的足迹

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坚持的收获

采访1 生：我带来一段戏曲表演（生展示一段戏曲表演）

师：声情并茂，老师都被你的精彩表演迷住了。我想采访你，学唱戏多久了？是刚开始就唱那么好的吗？

生：两年了，一开始也唱的不好，但我想，不能有困难就放弃啊，后来每天下午放学我都去学，周末在家自己也坚持练习。

师：这枚“小小戏曲家”勋章可以发给她吗？

采访2 生：我不会唱戏，但我会写毛笔字，你们看（展示最近的书法作品）

师：请你们评一评，他的作品写得好吗？

这让黄老师想起了梁武帝萧衍对大书法家王羲之书法作品的赞许：群鸿戏海，舞鹤游天。能给大家传授写写好字的秘诀吗？

生：其实我也不是从小就会写，大家看（展示刚学习书法时的作品），我刚写的那会，横不平，竖不直，但是我坚持每天练习。

师：黄老师为你骄傲，这枚“小小书法家”的勋章你当之无愧。

采访3、

生：我给大家背上一段《曹刿论战》

师：腹有诗书气自华，我们中华文化博大精深，古诗文就是这文明宝库中耀眼的珍宝，你真棒！和我们分享一下你是怎么记住这么长的一首诗歌的呢？

生：我很喜爱古诗词，一开始觉得有些难懂，但每天都坚持背上几句，时间久了，就记下

来了。我现在正背《满江红》呢！

让黄老师都自愧不如啊，同学们，谁来亲自把这枚“小小诗词家”勋章颁发给她?

采访4、

师：别人都展示才艺，你怎么带了一盆花呀？

生：这是我养的花，它是一盆：

文竹

，我坚持每十天给它浇一次水，每天都会在早晨搬到窗台上晒晒太阳。它的绿色让我心情舒畅，而且它可以净化空气。

懂得真多，不仅喜欢养花，还能掌握正确的养花方法。你们养过花吗？

生：

生：

生：

原来每个人都是养花小能手啊，那这枚勋章，是属于所有爱养花，会养花的同学的！

总结：同学们，坚持能让我们克服困难，让我们有更多的收获。相信只要你坚持下去，每个人都能收获属于自己的勋章。俗话说：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。这句话，黄老师与你们共勉。（贴板书：坚持）

•

收获的意义

手机铃声响起，喂，你好。

程子璘：黄老师，您好。

我现在有些伤心，不知道该怎么了？（播放录音）

师：当然有意义。

程子璘：为什么？

师：嗯，你别着急，我请二（6）班的同学跟你说说。

生：因为你即使这次没有得奖，但是你的普通话话也越来越标准了。

生：有意义。坚持本身就是一种收获。

生：有意义。这次即使没得奖，下次你也许就会得奖了。还是要坚持下去。

程子璘：你们说得对，即使没有得奖，在比赛中也得到了锻炼，我的普通话也有了很大的进步，所以无论做任何事，只要努力坚持，哪怕是一点点的进步，也是收获，，坚持本身就是一种收获！我会每天坚持练习的。谢谢，黄老师，也谢谢同学们，再见！

总结：同学们，谢谢你们在别人有困难的时候，能用及时给予帮助，你的一句鼓励，也许对需要帮助的人带来很大的改变。为你们点赞！

•

特殊的较量

师：马上学校就要举行运动会了，每年都会田径比赛，这不，小明已经在赛道上了，我们去看看。

视频

生：我跑得很累的时候，心中就会有两个“我”在说话，一个说，放弃吧，第一名到终点了。另一个说再坚持一会，还有两圈。你们觉得我是坚持一会还是放弃呢？

请同桌交流

总结：小明坚持下去，就是战胜了困难，让我们为他加油。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强；我们中国有句古话：逆水行舟，不进则退，说的也是这个道理。在坚持的过程

中，克服困难，战胜自己，努力坚持到最后，一定会有收获。

活动三：坚持的快乐 •

游戏

1、现在，让我们一起放松放松，做个游戏。

金鸡独立

游戏之前，听黄老师宣布游戏规则：

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游戏时间为三分钟，每隔一分钟，老师会提醒一次；

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请不要倚靠或撑扶桌椅，如果触碰到桌椅，就自动出局；

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中途脚落地，则自动出局；

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出局的同学，请安静地拉开凳子坐下；

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坚持到最后的为获胜者，获得“游戏达人”勋章。

师：能遵守规则吗？

一起来做金鸡独立，以三分钟为时限，我来做裁判，看看谁坚持的最久？预备，开始

恭喜坚持到最后的同学。

采访1、我们请胜利者上台。颁发勋章，胜利感言。

采访2、没有取得胜利，但前两分钟也在坚持。为什么不重新来？

遵守规则

老师同样也要奖励你。因为你也努力坚持过，而且遵守规则，这枚守纪勋章是属于你的。

活动四：让坚持开花结果

过渡:让我们给自己鼓掌，坚持一下，就能多站一会，我们都学会了坚持。

坚持就会有收获，现在，请你们拿出贴纸，写写，你要坚持做的事，请你们将自己坚持的花朵贴到这棵大树上。

这棵大树，就留在班级，请你们用坚持去灌溉，学期结束时从老师那里要一张苹果卡片，把自己的收获写上去，把花朵换成果实。（贴收获）

总结:世上之事，贵在“坚持”二字，愚公的坚持，移走了大山；水滴的坚持，滴穿了石块；司马迁的坚持，写成了《史记》。坚持就是胜利，坚持就有希望，坚持才会有收获！

【教学反思】

略