10.我们不乱扔优质课教案设计

课

题

教学方法

教

学

目

标

教学重点

我们不乱扔

合作探究

讨论辨析

课

型

课

时

新授

1

授课时间

总

课

时

2 1、意识到不同环境会给人带来不同的感受，进而知道不乱扔垃圾，要保护环境。

2、知道垃圾分类，并且能在生活中身体力行。懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。

3、养成在生活中自觉维护公共卫生的好习惯。

意识到不同环境会给人带来不同感受，进而能做到不乱扔垃圾，保护环境。

教学难点

知道垃圾分类，并且能在生活中身体力行。懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。

教学准备

教

学

过

程

多媒体课件 图片

教

师

活

动

学

生

活

动

\

看视频，说说自己都知道了什么。

明确目标。

学生说出这是我们学校的哪些地方。并请同学们说一说，在这样美丽的校园里你有什么感受呢？

一、情境导入

1.师播放视频：

同学们，今天老师给大家带来了两个小伙伴----可可和小爱，他们要送给你们一段小视频呢，请看……

师：看完了可可和小爱送给你们的小视频，你知道了什么呢？

2.揭示课题：

今天我们就来学习第十课《我们不乱扔》，养成保护环境，不乱扔的好习惯。

请大家大声的把课题读出来好吗？ 二、指导自学

1.出示学习目标

2.自学指导

三、学生自学

师巡视，给予个别指导。

四、精讲点拨，学文明理。

活动一：我喜欢的环境

（一）学校环境大家来爱护。

1、同学们，学校是我们每个人最熟悉的地方，每天在这里我们生活和学习。下面我们就一起去看看我们美丽的校园吧！

（屏幕出示图片）

2、师生共同说出：我们生活的环境需要大家共同去保护。

3、齐读儿歌《教室校园多美好》

（二）比较感受不同的环境。

1、师：我们都喜欢环境优美的地方，它让我们感觉心情舒畅，身体健康。

可可和小爱带来了六幅图，邀请同学们看

看，给你喜欢的情景画上√，还要说出为什学生勾画选择喜欢的情景。

么？出示38页六幅图图片（学生看书完成）。

2、课件出示六幅图，学生汇报六幅图的选择情况。

汇报选择结果，并说说为什么这样选？讨论说3、师：左边三幅图这样的情景是怎样造成的出：是人们管不住自己的手乱扔造成的。

呢？

（三）找找我们身边的好环境。

1、小组内说一说自己知道的环境好的地方。

2、分享展示好环境图片。

3、师小结：我们都喜欢干干净净的环境，这样的环境怎样来的呢？我们该如何保护环境

的干净整洁做一个文明人呢？

活动二：不只是为了干净

（一）保护环境，学做文明人。

1、师：接下来我们就跟随一个班的同学去秋游，看看他们是怎么做的，看看他们的表现

吧！

2、看图讨论回答：

（1）每幅图讲的是谁在干什么？

看书中插图讨论交流问题，汇报交流。

（2）你认为图中的小朋友他们做的怎么样？ （3）王勇的哪些行为值得我们学习？

你从结合图片“秋游带上垃圾袋”、“小朋友乱扔垃圾”中学到了什么？

3、师播放视频《把垃圾送回家》。

4、小结：公共场所的环境卫生要靠大家来维护，这是文明的做法，也是我们的一份责任。

5、认识垃圾桶上的标志。

（二）垃圾分类

同学们，你们知道垃圾分类吗？

我们一起来看一个小视频《学学垃圾分类》。

师小结：小朋友们，就像可可和小爱说的，垃圾分类意义大，请您积极配合它。

五、探究拓展

如果垃圾不能回到自己的家会带来什么样的后果呢？

六、总结延伸

保护环境是我们每个人的责任，我们要成为环境保护的小卫士。希望同学们从现在开始行动起来，从我做起，爱护环境，做一个文明有责任的人！

七、布置作业

等，学生完成问题。

学生回答。看视频，了解垃圾分类。

看图，明白堆积垃圾的后果！

板

书

设

计

教

学

反

思

10. 我们不乱扔

干净的环境 心情舒畅 身体健康

文明 责任