演唱 晚风PPT专用课堂实录内容

《晚风》

——小学五年级音乐唱歌课教学设计

顺义区裕龙小学

陈菲

一、教学内容分析

（一）作品分析

1.内容简介

歌曲《晚风》是一首富有田园风格的歌曲。生动地描绘了大自然的美丽景象，抒发孩子们对大自然的热爱。

2.音乐分析

（1）总体简介

歌曲《晚风》是一首合唱歌曲， 拍，大调式，由三个乐句构成的一段体结构。

（2）特点说明

歌曲《晚风》曲调优美抒情，委婉动听。每个乐句都是从弱起开始进入，曲调在平稳中稍有起伏。第二乐句出现了全曲的最高音，旋律由上而下形成了一个较大的起伏。第三乐句完全重复了第二乐句的旋律，使赞美、热爱大自然的情感得以进一步的抒发。

（二）地位及作用分析

本课《晚风》是小学阶段第二首

拍的学唱歌曲，对于进一步学习

拍的韵律特点，体验旋律的流畅性，起到了承上启下的作用。

二、学生情况分析

（一）基本情况

本课的授课对象是四年级一个普通教学班。

（二）音乐相关能力

1.学生在第7册教材中学习过两首 拍的作品，一首是学唱歌曲《蓝色的雅特朗》,另外一首是欣赏曲《渴望春天》。对于 拍的相关知识已有所了解。由于是异地授课，具有不确定性，所以在本课教学中，会对 拍相关知识进行复习。

2.《晚风》是一首合唱歌曲，由于不了解异地班级学生的原有合唱能力，因此，采用由浅入深的方法进行合唱训练。只设计了最后一个乐句的乐谱合唱。在授课中，根据学生的实际水平，再进行合唱难度的增减。

3．根据我校学生的音域范围，歌曲《晚风》的音域较高，在演唱时，有一定难度。对于异地班级，先采用E大调进行教学，如若学生演唱有难度，根据实际情况进行降调学习。

4.根据我校学生以往的学习情况，学生在演唱第2、3乐句的末尾音Mi和Do时，易混淆。

三、教学目标

（一）“情感•态度•价值观”目标

乐于参与本课的歌唱实践活动，能感受歌曲所表达的安谧的氛围以及歌曲描绘的大自然的美丽景象。

（二）“过程与方法”目标

1.体验“和声练习、节奏训练到感受歌曲韵律、学唱歌曲第一段歌词、初步尝试一个乐句的曲谱合唱”的学习过程，提高学生的音乐表现力和合唱能力。

2.运用体验、模仿、合作等学习方法，学习歌曲。

（三）“知识与技能”目标

1.了解

拍的含义与强弱规律。

2.能够用安谧的情绪、轻柔连贯的声音演唱歌曲。

3.能初步用唱名提示合唱一个乐句的曲谱。

三、教学重难点

（一）教学重点

用轻柔的声音演唱歌曲。

（二）教学难点

能初步用唱名提示合唱一个乐句的曲谱。

四、教学过程

（一）基础练习

【环节目标：】 1.初步合唱第3乐句的骨干音。

2.能够准确的识读第一乐句节奏。

3.了解 拍的含义、强弱关系。 【设计意图：】初步合唱第3乐句的骨干音，为解决本课难点做铺垫；本首歌曲，每个乐句的节奏型基本相同（除个别小节外），为歌曲的演唱学习做准备。

活动1.1——和声练习。

拍的含义、强弱规律。

活动1.2——节奏练习。

（二）聆听感知

【环节目标：1.听辨歌曲的情绪和演唱形式

2.学生能够随着歌曲做律动，感受 拍的强弱规律。】

【设计意图：通过聆听、律动，感受歌曲的情绪等音乐要素，为演唱歌曲做铺垫。】

活动2.1——教师播放歌曲范唱录音，学生聆听歌曲，听后回答歌曲的情绪以及演唱形式。

预设回答：安静地、舒缓地、合唱的演唱形式等。

活动2.2——律动体验歌曲 拍的强弱规律

。

教师播放范唱，师生一起拍强弱规律，感受歌曲的律动。

（三）学习与练习

【环节目标：学生能够用轻柔和谐的声音演唱第一段歌词。】

【设计意图：通过演唱歌曲的第一段歌词，表现晚风安谧的氛围、流动的形象。】

活动3.1——学生用“wu”模唱歌曲（钢伴）

在模唱前,强调相似的两个乐句的音准，并加以练习。

活动3.2——随歌曲范唱轻声演唱歌曲

播放歌曲范唱，学生随范唱轻声模唱第一段歌词。

活动3.3——学习演唱歌曲第一段歌词

学生随教师钢琴伴奏齐唱第一段歌词，教师指导。

活动3.4——练习有表情的演唱歌曲

1.按呼吸记号演唱歌曲

2.加入力度符号（mp、mf）、渐弱记号进行演唱，表现歌曲的情绪、意境。

活动3.5——初步练习第3乐句的曲谱合唱

1.根据PPT中的字母谱提示，完整演唱齐唱部分和高声部曲谱。

2.根据PPT中的字母谱提示，练习演唱低声部曲谱。

3.初步练习第3乐句的曲谱合唱。

4. 根据PPT中的字母谱提示，完整演唱齐唱部分和合唱部分曲谱。

活动3.6——教师小结

活动3.7——再次演唱歌曲第一段歌词