Unit 2 Has Amy got a bike?教学活动设计方案

城厢镇2018年春季学期小学英语导学案

学习内容：Module 9 Unit2

Has Amy got a bike?

学习目标：1.能听说读本课新单词：by, bus, car,

2.能理解并运用句型

A: Has xxx got a …? B: Yes, she\he has.\ No, she\ he hasn’t. 学习重点、难点：

重点：has got 和hasn’t got 的用法。

难点: 正确使用has got或hasn’t got.

环节

教学操作流程

教学反思

年级

三

主备人：

阮仕欢

复备人：

三年级备课组

审核人：

热身1.

Greetings. 2．Sing a song 导入 5分

3.揭示课题，老师读课题。

1.教师准备一些物品，也可以通过图片或课件询问： Have you got a book\panda...? S1、2...: Yes, I have.\ No, I haven’t. 之后，教师转向全班询问： Has xxx got a book\panda...? 引导学生回答：Yes, she\he has.\ No, she\ he hasn’t.教授has got 和hasn’t got. 2.

展现课件1（单车图片）

1)

T: I have got a bike. Have you got a bike? 并教授bike。

2)

通过师生互动，xxx has got a bike. 然后引出词语by bike:

xxx goes to school by bike. 最后组织学生进行词组操练并造句。

3.

展现课件2（公交车图片）

1）

T: I have’t

got a bus.教授新词bus并让学生跟读。师生互动：Have you got a bus? S2: No, I haven’t.

2）

教师问全班：

Has xxx got a bus? Ss: No, she hasn’t. 并引出xxx hasn’t got a bus. But, she goes to school by bus.教授新词

by bus.最后组织学生进行词组操练并造句。

4.

展现课件3（小汽车图片）

1）

T: Look. What’s this? 引导学生学习新词car, by car, go to Nanning by car. 教授并操练by car。

3)

T: I haven’t got a car. I walk to school. 师生互动，并引导学生完成句子：Has xxx got a car? Ss: No, she hasn’t got a car. She walks to school. 5.

课文学习

新知

呈现

教授

操练

运用

交际

20分

1)听音回答问题：

Has Amy got a bike?

Has Sam got a bike, too? 2.）Listen and point. 3)

Listen and say. 4)

Read in groups, then read in roles or show their reading in class . 6. 游戏巩固：

教师准备car ,bike, bus三种交通工具的图片。请两位同学上台，一人抽图片，一人猜图片，全班问：

Has xxx got a …? 抽的同学回答：

Yes, she\ he has. \ No, she\ he hasn’t. 7. 根据实际情况进行情境交际（Group work）：

A: Have you got a … ? B: Yes, I have.\ No, I haven’t.

C.: Has xxx got a …?

D: Yes, she\ he has. \ No, she\ he hasn’t. 总结

拓展

3分

达标检

测

7分

1.

看板书小结本节课重点单词和句型。

重点句型、对话A: Has xxx got a …?

B: Yes, she \ he has. No, she\ he hasn’t.

She\ He … by …

可根据实际情况回答。

完成配套练习《同步练习》的部分题目