欣赏　欢乐颂　ppt课件教学实录

欢乐颂——《第九交响曲》第四乐章主题教学设计

课程名称：欢乐颂——《第九交响曲》第四乐章主题

授课对象：小学六年级9班

授课时间：40分钟

课型：欣赏课

教具：多媒体、ppt、电子琴

一、教学目标

1.情感：通过欣赏本首乐曲的，了解贝多芬的生平并从中感受贝多芬那永不屈服，不畏惧任何困难，不受命运摆布的顽强精神。

2.过程与方法：通过观看ppt中的简介以及观看相关短视频和对乐曲进行完整聆听、演唱让学生们感受古典交响乐的魅力。

3．知识与技能：学生能用自然、圆润、富有激情的声音演唱《欢乐颂》并进行背唱以及了解贝多芬的生平已经相关作品和一些交响乐的知识

二、教学重难点

1.重点：完整聆听全曲的合唱与齐唱，并跟随老师的伴奏演唱并进行背唱《欢乐颂》主题。2.难点：从乐曲的创作背景以及贝多芬的生平，了解乐曲所表达的情感已经贝多芬顽强拼搏的精神以及一些交响乐的知识

三、

1.导入：教师在上课之初用电子琴演奏贝多芬知名钢琴曲目《悲怆奏鸣曲》第三乐章和《献给爱丽丝》，以“听歌猜曲作者”的小游戏趣味方式展开教学活动，学生回答，由此引出贝多芬，并进行一个简单介绍，尤其重点介绍26岁失聪并坚持创作了影响后世百年的知名交响曲，让学生初步了解贝多芬那顽强拼搏的精神并顺势导入本节课所学《欢乐颂》、

2.新课教授

（1）初次聆听：教师初次播放视频短片（内容为电影贝多芬指挥乐队演奏第九交响曲第四乐章的片段）通过音画结合，让学生在聆听的过程中思考歌曲给予了怎样的情绪情感和其中人声演唱形式是什么，学生举手进行回答，教师给与鼓励性评价并总结正确答案（庄重、雄伟、激昂、神圣）（领唱、混声四部合唱）并启发同学们在后面进行演唱时应该用激昂澎湃的情绪进行演唱。

（2）复听：教师播放中文齐唱版本的《欢乐颂》并提醒同学们认真聆听歌词部分，听完后询问同学贝多芬通过这首乐曲想要表达什么。同学们积极回答，教师进行肯定性评价并总结（自由、平等、博爱）并介绍一下欢乐颂的创作背景以及对后世的影响程度，便于学生更好的理解作品，以及进一步感受贝多芬高尚的人格品质。

（3）学唱歌曲：随着老师用电子琴弹伴奏完整视唱旋律，熟练后加入歌词进行演唱。这一阶段不仅尽量多的练习唱谱，不断提高学生的识谱能力，并且老师要用语言启发学生用激昂的情绪进行演唱，演唱完后对同学们的演唱进行点评与鼓励并要求进行背谱。

3.拓展延伸

通过ppt播放视频，（内容为现代音乐家在一个广场上进行欢乐颂的音乐快闪）让同学

了解现代音乐家如何对贝多芬《欢乐颂》的诠释，并对交响乐的乐器配置有了初步的了解。

4.小结作业

最后同学们在老师弹奏伴奏下能用自然、饱满的声音以及激昂的情绪背唱全曲，并布置课后作业让同学们回去聆听贝多芬《第五（命运）交响曲》，并对比一下它与第九交响曲的异同点下节课来进行分享。

5.板书设计

欢乐颂——《第九交响》第四乐章主题

1.

情绪情感：庄重、热烈、神圣、雄伟

2.

演唱形式：领唱、混声四声部合唱