11.大家排排队教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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《大家排排队》第二课时教学设计沭阳县第二实验小学丁伟平教学目标：1.通过观察、调查等实践活动，知道在哪些地方需要排队。2.知道在校园生活中怎样排好队，做文明学生。3.养成遵守规则排队的好习惯和礼让特殊人群的善良品质。教学重点：1.通过观察、调查等实践活动，知道在哪些地方需要排队。2.知道在校园生

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所属课文：11.大家排排队

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学校：沭阳县第二实验小学

11.大家排排队教案设计（一等奖）

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关键词：11.大家排排队教案设计（一等奖）

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《大家排排队》第二课时教学设计

沭阳县第二实验小学

丁伟平

教学目标：

1.通过观察、调查等实践活动，知道在哪些地方需要排队。

2.知道在校园生活中怎样排好队，做文明学生。

3.养成遵守规则排队的好习惯和礼让特殊人群的善良品质。

教学重点：

1.通过观察、调查等实践活动，知道在哪些地方需要排队。

2.知道在校园生活中怎样排好队，做文明学生。

教学难点：

养成遵守规则排队的好习惯和礼让特殊人群的善良品质。

教学过程：

一、动画导入，揭示课题

1.小朋友们，巧虎给我带来了一个有趣的故事？

2.看了这个故事，你有什么想法？

是的，在我们的生活中有很多地方都需要去排队，今天我们就来继续学习：11 大家排排队。

二、联系生活，寻找“排队”

1.小朋友们，我们的学校里也有很多地方应该排队哦？你的小眼睛发现了吗？小朋友们还记得老师课前给你们发的调查表格吗？哪一组先来汇报一下。

（1）校园排队情况观察表

观察人：什么地方

操场上

什么事儿

上体育课

怎样排队

排成体育课队形，四排

（2）展示交流：相机展示搜集的校园里排队的图片。

2. 那么我们的生活中，哪些地方需要排队呢？小朋友们，开动小脑筋，想一想，你和爸爸妈妈，爷爷奶奶外出的时候，哪些地方需要排队呢？可以和同桌说一说，讨论一下。

预设1：超市收银台

你们去过什么地方的超市吗？你在超市的什么地方排队了？我们为什么要

在超市排队？

预设2：坐公交车买好东西我们要回家了，你看，这是哪？是的，坐过公交车的小朋友举手。你是怎么坐车的？坐公交车时我们又是为什么排队？

预设3：乘电梯

电梯也是我们日常生活中常要乘坐的交通工具，你再哪些地方乘坐过电梯？你是怎么做的？

预设4：医院

在医院里，为什么要排队？

（相机板书：先后

间距

礼让

）

3.师总结：小朋友观察真细心，你看，大家排排队，我们的生活变得更加有序，更加文明了。

三、辨析讨论,学会排队

1.下面丁老师就请小朋友来做一回小法官，看看下面的这些行为对不对？

2.第一幅图：先来的排前面，后来的排后面，排队要有先后；

第二幅图：排队有间距，不要靠太近；

第三幅图：排队除了要守规则，也要懂礼让。

3.演一演。

四、创设情境，文明导行

1.创设情境：开往北京的1188次列车即将出发，请旅客们抓紧时间排队上车。小朋友，你们也想去北京吗？哪我们抓紧时间排队上车吧。

2.文明出行情景剧。

3.认识“自觉排队日”标志。

五、链接生活，宣传“排队”

六、儿歌总结，唱“响”下课

1.看来小朋友们已经学会排队了，老师把刚刚小朋友们说的话总结成了一首小儿歌，可以用自己喜欢的方式读一读吧! 2.小朋友们读得真整齐。这首儿歌还被编成了一首好听的歌曲呢？咱们来唱一唱。

3.让我们歌声中结束今天的学习，排队下课。

关于本教案的常见问题

Q：11.大家排排队教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11.大家排排队》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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