15 昼夜的形成教学设计一等奖

《昼与夜》教学设计

教学目标: 1、初步了解人类认识地球的历史。

2、地球的基本知识。

3、太阳的运动与影子、温度变化的关系。 4、昼夜形成的原因及

5、农业生产上是如何利用生物昼夜节律的。

过程与方法：

1、由地球仪引出地球有关的知识，

2、通过视频让学生了解本单元有关的知识。

3、小组活动复习这一单元的重要知识。

情感态度价值观：

1、进一步体会生命的神奇，激发研究生命现象的兴趣。

2、体会小组合作的重要，提高小组合作意识。

教学重点：地球仪有关知识；昼夜形成的原因；太阳位置变化和影子温度的关系。

教学难点：知识的综合应用。

教学准备：多媒体、试卷。

教学过程：

一、情境导入，回顾旧知

师：大家看，老师手里是什么？你地球仪是根据什么制造的呢？

师：所以地球仪是人们制作的地球模型。

（课件）1、地球仪人们制作的地球模型。

师：从这个地球仪你可以看出我们生活的地球是一个什么形状？今天我们就来复习第四单元昼与夜第一课我们的地球。

师：在古时候科学技术没这么发达，古人对地球的形状提出多种假设，认为地球是方形，蛋形，球形等。地球球形的假设最先是由哪个国家的科学家提出的呢？

（课件）2、公元2至3世纪， 哲学家通过对出海的 、 等长期观察，最先提出的地球是球形的假设。

师：古希腊科学家提出地球是球形虽然有一定的科学根据，但只是一种假设，没有亲自验证，你们知道谁亲自验证了地球是球形的的吗？（麦哲伦航海视频）

（课件）3、16世纪航海家 绕地球航行一周回到出发点，最先证明地球是 的假设。

师：科学家麦哲伦验证了地球是球形的，因为我们生活在巨大的地球上，我们看不到地球的形状，但有一个人最先看到真实地球，你知道是谁吗？（加加林太空照片）

（课件）4、1961年，前苏联宇航员 驾驶“东方1号”宇宙飞船实现首次人类进行太空，首次从太空看到地球是一个蔚蓝色的 体。

师：我们中国人有一个人也从太空中看到真实的地球，你知道是谁吗？

（课件）2003年，中国的宇航员 成为进入太空中国第一人。

师：随着现代技术的不断进步，发现地球并不是标准的球体。

（课件）5、人们通过应用遥感技术，能够精确的计算出地球形状的各种数据，证明地球是一个 的 。

师: 在人类认识地球形状的历史上，科学技术的发展起到了重要作用。

师:宇航员加加林从太空看到地球是一个蔚蓝色的球体，为什么地球是蓝色呢？（地球大部分都是海水，水占地球总面积的71‰）所以我们看到地球仪上大部分是蓝色。

师：地球仪除了蓝色，还有什么黄绿白橘色各种颜色，地球仪上五颜六色是为了好看吗？你知道各种颜色分别代表什么吗？

（课件）7、蓝色代表 ，黄色代表 ，绿色代表 白色代表 橘色代表 。

师：（课件出示）我们知道地球仪上的颜色代表什么，下面我们认识一下地球仪上别的部分。

地球的最北端是哪？地球最南端是哪？

地球仪上还有许多纵横交错的线，地球仪上的指示南北的线叫什么？每一条经线都是是连接北极和南极的。所有经线都呈半圆状而且长度相等; 与经线垂直的线叫纬线，纬线的方向是东西，是环绕地球仪一周的圆圈，纬线圈的大小不等, 腰部有一条最长的纬线是赤道，如果我有一把大刀，顺着赤道我就会把地球从中间平均刻成两个半球，把地球分为北半球和南半球。

师：地球仪上的这些经线和纬线在我们的地球上到底有没有呢？利用经纬线进行全球定位，能准确的定位一个城市在地球上的具体位置。只有经线或只有纬线能准确定位一个城市的位置吗？

师：你们看现在地球仪在干什么？它是围绕谁转呢？地球自传的方向是什么

（课件）8、地球不停的绕地轴自 向 自传，地球自传一周大约需要 小时。

师：如果地球仪在漆黑的夜晚自传会发生什么现象发生?手电筒能同时照亮地球仪上的所有地方吗？如果把手电筒代表太阳，乒乓球代表地球，也就是太阳在同一时刻只能照亮地球的一半，也就是同一时刻地球上只有一半能看到太阳。

（课件模拟昼夜的形成）：手电筒代表太阳，地球仪代表地球。地球不停的绕的地轴自西向东自传，当地球的某一地点转到朝向太阳的时，就是白昼；当这一地点转到背向太阳时，这就变成了黑夜。正是地球的自传，才形成了昼夜的交替现象。

师：地球不停的自西向东自传，你们说在同一天中是东边的城市先看到太阳，还是西边的城市先看到太阳？

（课件）9、在一天中，为什么上海已经起床了，乌鲁木齐的小朋友还在睡觉？

师：关于昼夜的形成16世纪波兰的天文学家就曾解释过。

（课件）10、16世纪波兰天文学家哥白尼提出“日心说”，提出地球不是宇宙的中心，地球和别的行星一道绕太阳运转，只有月球绕地球运转。所以我们每天能够看到日月星辰东升西落。

师：由于地球的自传我们每天都要经历白昼和黑夜的变化，那么白天和晚上你都在干什么呢？所以用一句话来我们人类的作息时间，“日出而作，日落而息”。

（课件）

先秦的《击壤歌》

日出而作，日入而息。

凿井而饮，耕田而食。

帝力于我何有哉？

师：是不是所有的生物都是“日出而作，日落而息”呢?比如-- （课件）10、日出而作，日落而息并不适合所有生物。

师：你知道哪些动物是晚上活动，白天休息吗？

（课件）11、晚上活动： 。

白天活动： 。

所以，昼夜交替会影响动植物的活动。

师：所以，昼夜交替会影响动植物的活动，

（课件）昼夜交替会影响动植物的活动。

师：动物的摄食，躯体活动，睡眠、觉醒、学习与记忆能力、情绪、工作效率等等在昼夜交替

的变化下有一定规律。比如人的睡眠，觉醒是由怎么的规律？

（课件）动物的摄食，躯体活动，睡眠、觉醒、植物的光合作用等在昼夜交替的变化下有一定规律。

师：科学家把生命活动以一天24 为周期的变动称为昼夜节律。

（课件）12、生命活动以 一天24 为周期的变动称为昼夜节律。

师：人们掌握了生物的昼夜节律可以更好的利用，利用改变养鸡灯光照射的时间，增加蛋产量。

（课件）13、18世纪波兰植物学家 将一些开闭时间不同的花载在一个大花坛里，利用花开的时间不同来报时，称为 。

师：由于地球的自传我们每天都要经历昼夜变化，你知道太阳从哪个方向升起、从哪个方向落下吗？

14、早上太阳在 方，早晨影子指向 方；正午太阳在 方，影子指向 方；傍晚太阳在 方面，影子指向 方。太阳的方向和影子的方向总是 的。

师：一天中影子的方向随着太阳的变化而变化，影子的长短也随着太阳的变化而变化。

（课件）16、早晨影子__ _，中午影子__ 、中午影子__ 。（选填长或短）

师：一天中温度也随着太阳的变化而变化？

（课件）17、早晨温度 ，正午温度 ，傍晚温度 方面。（选填高或低）

师：温度计不要放在阳光直射的地方。读数时要等温度计的液柱停止上升或下降时再读数，度数时视线要与液面平行。

师：古代根据阳光下物体影子的变化规律制作的一种测时仪器。

（课件）15、古代人利用阳光下 的变化规律，制作了一种测时仪器叫 ，由 和 组成。

二、理解加深，知识竟赛

师：以上的知识就是第四单元昼与夜的主要知识，下面咱们来个知识比赛看你对本节内容理解了多少？

师：第一项比赛是判断题。

学生独立完成试卷。

师：我们来一起看看谁是第一回合的冠军呢？展示第一个同学做的题。集体订正。

指名说出错题，学生帮忙解决。

师：第二项比赛是填空题。

温馨提示：1、给你一会时间朗读下面问题，2，采用接龙游戏答题，每组1号先回答，1号答完叫其他组的组员答，3、会答的给小组加上10分，不会的请小组成员帮忙答加上5分，小组成员不会其他组可以站起帮忙，会答的给她那组加上10分。最后分数最高的小组获胜。

学生比赛。评出名次。

四、总结拓展，再激兴趣

师：同学们表现的都很棒，老师为你们自豪，下面老师让你们视频放松一下（课件手影表演）。出示：

（一）1、手影是利用了 的原理。

（二）、师：

右图是昼夜形成模拟实验，手电筒代表

，乒乓球代表

。请根据图示填空。

1、地球上

是白天，

是黑夜，

是傍晚。

（地球仪上A、B、C三个点代表不同的地区。）

2、地球自传胡方西是自

向

，正是地球的

形成

了

的交替现象，地球自传一周大约需要

小时，。

3、使地球自西向东绕地轴自传一周，B点还是

。

（选填白天、黑夜、傍晚）

1、16世纪航海家

绕地球航行一周回到出发点，最先证明地球是球形的假设；

前苏联宇航员

驾驶“东方1号”宇宙飞船实现首次人类进行太空首次从太空看到地球是一个蔚蓝色的

。

2

、地球是一个

的

体,地球不停的绕的地轴

自传，当地球的某一地点转到

太阳的时，就是白昼；当这一地点转到

太阳时，这就变成了黑夜。正是地球的

，才形成了

的交替现象。

3、昼夜节律指生命活动以

为周期的变动

4、古代人利用阳光下

的变化规律，制作了一种测时仪器叫

，由晷针和晷盘组成。

5、16世纪波兰天文学家

的

，大胆提地球不是宇宙的中心地球和别的行星一道绕太阳运转，只有月球绕地球运转。

6、18世纪瑞典植物学家

将一些开闭时间不同的花载在一个大花坛里，利用花开的时间不同来报时，称为

。

7、一天中影子和温度的变化与太阳的

东升西落的关系？

8 、

是人们制作的地球模型

1、16世纪航海家

绕地球航行一周回到出发点，最先证明地球是球形的假设；

前苏联宇航员

驾驶“东方1号”宇宙飞船实现首次人类进行太空首次从太空看到地球是一个蔚蓝色的

。

2

、地球是一个

的

体,地球不停的绕的地轴

自传，当地球的某一地点转到

太阳的时，就是白昼；当这一地点转到

太阳时，这就变成了黑夜。正是地球的

，才形成了

的交替现象。

3、昼夜节律指生命活动以

为周期的变动

4、古代人利用阳光下

的变化规律，制作了一种测时仪器叫

，由晷针和晷盘组成。

5、16世纪波兰天文学家

的

，大胆提地球不是宇宙的中心地球和别的行星一道绕太阳运转，只有月球绕地球运转。

6、18世纪瑞典植物学家

将一些开闭时间不同的花载在一个大花坛里，利用花开的时间不同来报时，称为

。

7、一天中影子和温度的变化与太阳的

东升西落的关系？

8 、

是人们制作的地球模型

1、经线的方向指示南北，纬线的方向指示东西。 ( ) 2 、最长的纬线是赤道。( ) 3 、世界各国迎来第一缕阳光的时刻是一样的。( ) 4 、昼夜交替会影响到动植物的活动。（ ）

5、地球自传的方向是自东向西。（ ）

6 、

“日出而作，日落而息”适用于所有生物

。（ ） 7 、太阳的东升西落是由于太阳围绕地球不停的转动。（ ) 8 、有些现象可以通过模拟实验进行研究。（ ） 9 、花钟是利用不同花开闭时间的不同来报时的。( ) 10、我们在观察温度计时，视线要与液柱的液面保持水平。（ 11、地球仪上五颜六色是为了好看。（ ）

12、一天中阳光下物体影子的变化规律是长—短—长。（ ）

1、经线的方向指示南北，纬线的方向指示东西。 ( ) ）

2 、最长的纬线是赤道。( ) 3 、世界各国迎来第一缕阳光的时刻是一样的。( ) 4 、昼夜交替会影响到动植物的活动。（ ）

5、地球自传的方向是自东向西。（ ）

6 、

“日出而作，日落而息”适用于所有生物

。（ ） 7 、太阳的东升西落是由于太阳围绕地球不停的转动。（ ) 8 、有些现象可以通过模拟实验进行研究。（ ） 9 、花钟是利用不同花开闭时间的不同来报时的。( ) 10、我们在观察温度计时，视线要与液柱的液面保持水平。（ 11、地球仪上五颜六色是为了好看。（ ）

12、一天中阳光下物体影子的变化规律是长—短—长。（ ）

）