习作第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

义务教育课程标准实验教科书三年级语文上册语文园地五《生活中的传统文化》。习作要求在综合性学习过程中,我们搜集了不少资料,有文字,有图片,也有实物,我们还看到、听到许多许多。想一想,哪些是你最想告诉大家的,把它理一理,写成一篇习作。写完后,大家交流交流,选出写得好的,装订成一本习作集。教学目标:1、整

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-25 16:46:00

来源学校

学校：开州区汉丰第九中心小学

习作第一课时教学设计

未知

2018-05-25 16:46:00

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关键词：习作第一课时教学设计

正文

义务教育课程标准实验教科书

三年级语文上册语文园地五《生活中的传统文化》。

习作要求

在综合性学习过程中,我们搜集了不少资料,有文字,有图片,也有实物,我们还看到、听到许多许多。想一想,哪些是你最想告诉大家的,把它理一理,写成一篇习作。写完后,大家交流交流,选出写得好的,装订成一本习作集。

教学目标:

1、整理、综合有关生活中的传统文化方面的资料。

2、选定自己最想告诉大家的一个方面,列出写作提纲。

3、在收集、整理中感受中华传统文化的博大精深,提高语文综合能力。

教学重难点:

1、学生把搜集到的资料进行整理并主次分明地进行说和写。

2、初步掌握总分结构的写作方法。

教学准备:

多媒体课件学生搜集的资料

课时安排一课时

教学过程:

一、回顾课文,引出习作内容。

通过本单元的学习,我们认识了古代大思想家孔子和老子,了解了古代神话故事《盘古开天地》,欣赏了古代建筑(赵州桥),以及一幅闻名中外的古代绘画(清明上河图),感受到了中华传统文化的光辉灿烂。今天我们就用自己手中的笔来写写我们生活中的传统文化。

师板书:生活中的传统文化

二、引导审题,进行选材

1、读题目,明要求(大屏幕出示习作要求)

(1)点名读习作要求。

(2)说说这次习作写什么?(写自己最想告诉大家的,感受最深的传统文化)

2、学生汇报搜集到的传统文化方面的材料。

(1)让学生说说你搜集到的生活中的传统文化有哪些?请孩子们汇报。

(2)让学生欣赏老师搜集到的传统节日的图片,再进行小结。

(3)教师以传统节日为例,列举习作提纲。

(4)分不同的节日说说可以写些什么内容,并确定习作结构。可以是总分,也可以是总分总。

三、学生练习写习作提纲。

1、让学生说说一篇习作一般包括什么。(题目和内容)

(1)说说你定了什么题目?

(2)明确内容包括:开头、中间、结尾。(边说边板书)

(3)具体指导开头、中间、结尾分别怎样写。

2、学生写提纲,教师巡视并指导。

四、班上展示,师生评价

1、班上展示。

2、师生点评。

五、PPT出示开头和结尾范例供学生借鉴。

六、总结。

七、作业布置。

完成习作草稿并进行修改。

附板书设计:

生活中的传统文化

一、题目:_______

二、内容:

1、开头:点题。(略)

2、中间:传说、来历、习俗(总————分) 3、活动(详)

三、结尾:喜爱之情。(略)

关于本教案的常见问题

Q：习作第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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