成数优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《成数》教学设计一、教学目标: 1、知识与技能目标：明确成数的含义，能熟练地把成数写成分数与百分数。2、过程与方法目标：正确解答有关成数的应用题。3、情感态度目标：学会合理,灵活地选择方法,提高运用数学知识解决实际问题的能力。教学成数师:在我们的日常中,除了经常用几折表述外,还经常用到几成来

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-11-28 06:50:50

来源学校

学校：铜仁市和平乡中心小学

成数优秀教学设计

未知

2019-11-28 06:50:50

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：成数优秀教学设计

正文

《成数》教学设计

一、教学目标:

1、知识与技能目标：明确成数的含义，能熟练地把成数写成分数与百分数。

2、过程与方法目标：正确解答有关成数的应用题。

3、情感态度目标：学会合理,灵活地选择方法,提高运用数学知识解决实际问题的能力。

教学成数

师:在我们的日常中,除了经常用几折表述外,还经常用到几成来表示。

1、多媒体出示: 今年我省油菜籽比去年增产二成

让学生先说一说自己对成数的理解，教师结合学生反馈课件展示成数定义。

成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。例如，“一成就是十分之一，改写成百分数是10%；“二成”就是就是十分之二，改写成百分数就是（）；“三成五”是十分之三点五，改写成百分数就是35%。

2、展示课件例题2 某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

学生思考：（两成五是什么意思，单位“1”是谁？数量关系什么？解法）

学生汇报：（学生上黑板演示，并说出自己的理解）

根据学生反馈，通过展示课件讲解改例题）

3、让学生独立完成做一做。（并根据反馈完成讲解）

4、让学生交流课前收集的有关成数的信息,并说说表示什么意思,选题练习。

学生练习：（教师巡视指导）

5、巩固练习：

1. 填空

(1)五成八改成百分数是( )。

(2)一件上衣打八折出售,就是说比原价降低( )。

(3)去年水稻总产量1000吨,今年比去年增产一成,今年水稻总产量( )吨。

(4)录音机原价600元,现价420元,打( )折出售。

(5)一件商品打九折销售后的售价是720元,这件商品原价( )元。

先让学生独立练习,集体讲评,交流。

再让用今天所学的知识,汇报一下,做对了多少题目。

(如,"做对了全部题目的十成";"做对了八成"等) 6、课堂小结:

今天这节课,我们研究了什么

你有什么收获

关于本教案的常见问题

Q：成数优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

成数优秀教学设计