冰融化了名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

制作一个指南针一、教学目标科学知识：认识到通过与磁铁摩擦，钢针可以变为磁针。科学探究：能够通过运用所学知识，小组合作制作出指南针。科学态度：培养动手制作的兴趣，激发创造精神。科学、技术、社会与环境：认识到科学知识是科技发展的不竭动力。一、导入新课：认识指南针1.出示指南针图片，提问：这是什么的图片？

资料类型：教学教案文档

所属课文：冰融化了

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2018-06-07 15:21:00

来源学校

学校：太仓市新区第四小学

冰融化了名师教学设计1

未知

2018-06-07 15:21:00

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关键词：冰融化了名师教学设计1

正文

制作一个指南针

一、教学目标

科学知识：认识到通过与磁铁摩擦，钢针可以变为磁针。

科学探究：能够通过运用所学知识，小组合作制作出指南针。

科学态度：培养动手制作的兴趣，激发创造精神。

科学、技术、社会与环境：认识到科学知识是科技发展的不竭动力。

一、导入新课：认识指南针

出示指南针图片，提问：这是什么的图片？你知道它有什么用吗？

板书：指南针

揭示主题：指南针的用处真重要，你想不想自己来做一个指南针？

板书：做一个指南针

二、了解指南针结构

1.学生四人一小组，观察3个不同的指南针有何共同结构，并思考各结构的作用是什么？

板书：了解结构

2.交流分享，认识指南针的结构：磁针、方位盘、支架、外壳。

3.提问：这些结构里最重要的一个是什么？→磁针

三、做磁针

1.提问：老师给你们提供这一根钢针，它能作为制作指南针的材料吗？

2.学生阅读资料，寻找钢针变磁针的方法：磁化。

3.观看视频，了解磁化的正确操作。

4.提问：我们怎么知道磁化是否成功了呢？→观察是否能够吸引大头钉。

5.出示实验注意事项，提醒操作安全。

6.学生制作磁针。

四、定磁极

1.提问：我们有了这样一根磁针，但是它哪一端指的是北方呢？

2.出示同极相斥、异极相吸的图片，引导学生思考，帮助学生习得判断磁针南北极的方法。

3.学生使用条形磁铁判断磁针南北极。

五、安装磁针

1.提问：我们现在有了磁针、有了方位盘，该如何制作出一个指南针呢？

2.出示自制指南针的图片，引导学生制作指南针。

3.学生自制指南针。

4.自制指南针的交流分享：我们是怎么成功的？我们遇到了哪些问题？

关于本教案的常见问题

Q：冰融化了名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《冰融化了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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冰融化了名师教学设计1