2 动物运动会教学设计(教案)

《动物运动会》

沧州市新华区小赵庄乡芦家园学校 吕晓晴

一、

教学内容：冀教版小学科学四年级上册第二课

二、

教材分析

本单元主要学习动物的运动，而这一节课学的《动物运动会》，是通过对常见的动物的运动进行总结分类，得出各动物不同的运动特征，以及决定这些运动特征的自身因素。培养学生对运动方式的综合分析能力，为下单元学习“动与静”，“快与慢”等内容打下基础。

三、

学情分析

四年级的学生对自然界中动物的运动很感兴趣：天上飞的鸟，陆上走的兽，水中游的鱼，一说起来就滔滔不绝如数家珍。但是要将这些动物的运动特征进行归纳分类就成了学生学习的难点。这节课让学生以小组为单位，合作探究，模仿动物的运动，帮助动物们报名参加运动会，利用游戏的形式，激发学生研究运动的兴趣，达到教学目的。 四、

教学目标

1、能够从多种途径观察到动物运动的方式。

2、通过观察家禽家畜，参观动物园，上网查询，看报刊电视等方式，了解动物的运动，并能选择自己最感兴趣的动物进行模仿它们是怎样运动的，认识它们身体哪些部位比较发达。能够对它们的运动方式进行归类。

3、学会利用自主观察，亲身实践体会的方法，初步了解动物为了生存而特有的运动方式，培养学生热爱大自然，积极探究大自然的神奇奥秘。

五、教学重点难点：认识动物的运动方式，认识动物的共同特征。

六、教学准备：

（一）材料准备：课件、资料（图片、书籍）、运动会报名表、动物卡片

（二）知识准备：

1、课前布置学生观察、模拟动物的运动；搜集有关动物运动的资料。

2、个人单独填写动物运动会报名表。

七、课时安排：一课时

八、教学过程：

（一）、导入：播放课件激趣导入。

1、

播放课件：喜羊羊带着一群动物伙伴兴高采烈地去参加动物运动会，来到体育馆门口被门卫大象拦住了，大象要求他们先选好参赛项目，填写好报名表，才能进入会场。喜羊羊他们一下子难住了……

师：（暂停播放）谁能帮帮喜羊羊他们，让他们进去参赛？

2、板书课题：动物运动会

（二）、活动一：报名参加运动会。

（屏显课本中动物运动会报名表）比赛的项目有很多比如说：爬行、游泳、跑步、飞行等，请同学们以小组为单位，讨论交流，帮喜羊羊他们报名。

提示：有的动物擅长2项，不要忘记填写。

1、

学生小组讨论。

2、

汇报报名方案，阐述理由：为什么选择这种动物参加游泳（赛跑、爬行等）比赛？它在这方面具备什么优势？

3、学生选择汇报方式。（画图、模仿、口述等。）

（三）、活动二、观察、模仿动物的运动。

1、喜羊羊他们终于可以进入体育馆参赛了。让我们一起来看看他们激烈的比赛场面。（屏显各种动物运动时的图片。让各小组进行模仿动物们的运动方式。）

2、学生小组练习。评出最佳模仿者。

3、请每组最佳模仿者表演：一名学生模仿，其他学生猜测他模仿的动物是什么、在做什么运动；

表演完，请学生谈谈身体哪些部位在用力。教师表扬积极发言的同学，给以充分的肯定。

（四）、课堂总结。

小结：全班（

）位同学模仿了（）种动物，发现了（）种动物的运动方式。

同学们通过观察模仿，揭开了动物们运动的面纱。让我们积极地探索大自然中更多动物的运动奥秘。

（五）、课后拓展延伸。

1、除了按照运动方式对动物进行分类外，还能用哪些标准对动物进行分类？将分类的标准和结果填在书本的“动物分类记录卡”中。

2、学生活动：思考分类标准并记录。

3、汇报结果。可按照动物的食性、生活环境等进行分类。

4、阅读科学在线：《动物运动之最》。

教学设计：

动物运动会

比赛项目 身体部位特点

跑—————四脚发达有力

跳—————后脚发达有力

飞—————翅膀发达有力

游泳—————尾巴发达有力

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（神奇的运动）