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物理学与人类文明第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：物理学与人类文明第二课时教学实录

正文

《机械能守恒定律》教学设计

临高中学

物理组

黄勇进

教学目标

1、知道机械能的各种形式，会分析动能与势能的相互转化

2、能够推导机械能守恒的表达式，理解机械能守恒定律的内容及守恒条件

3、学会根据机械能守恒条件判断机械能是否守恒问题

教学重点和难点

1、机械能守恒表达式的推导

2、理解机械能守恒定律内容及成立条件

教学过程

引入：“碰鼻”游戏，请一位学生参与，其他同学观察

一、动能和势能相互转化

1、列举重力势能和动能相互转化实例

2、列举弹性势能和动能相互转化实例

学生展示，提供器材：橡皮筋、“纸子弹”，尺子，弹簧、小球

切入课题：机械能概念及探究不同形式机械能间相互转化关系

二、实验探究

分8个小组，其中每小组一半同学做“小钢球摆动”实验，另外一半同学做“乒乓球摆动”实验，实验完成后小组间相互讨论、交流。

1、

小钢球摆动实验

观察：小钢球摆到最高点的位置和释放点相比

，摆回来时能达到最高位置和释放点相比

说明：小钢球重力势能和动能相互转化过程中，机械能如何变化？

2、乒乓球摆动实验

现象：乒乓球摆到最高点的位置和释放点相比

，摆回来时能达到最高位置和释放点相比

说明：乒乓球重力势能和动能相互转化过程中，机械能又如何变化？

讨论与交流：1、你认为是什么原因导致了两组实验差异？

2、不同形式机械能相互转化过程中保持不变的情况称做机械能守恒。

你认为什么情况下机械能才会守恒？

三、理论验证

以小球“自由落体运动”为例，任意选取两点作分析。引导学生运用所学“动能定理”验证

机械能是否守恒。再通过对比小球落入液体中机械能前后变化，总结机械能守恒的条件。

如图甲，将一质量为m的小球从A点静止释放，在下落过程中任意选取其中两点B、C作分析。设B点高度为h1，

对应速度为v1;C点高度为h2，对应速度为v2（不计空气阻力）。

1）根据“动能定理”，请你分析此过程中机械能是否守恒(即E2是否等于E1) 2）如图乙，假如小球是在某一液体中自由释放，设液体对小球的阻力恒为f，请再次分析

B V1’

h2 C V2’

结论：在只有重力做功的情况下，物体的动能和重力势能将相互转化，总的机械能一直保持不变。——机械能守恒定律

表达式：EK2EP2EK1EP1

即E2E1

情景模拟、体验

：

分别拿两个相同小球从同一高度同时由静止释放，其中一个小球落入装满液体长玻璃管中。学生通过观察、对比体会“机械能守恒”条件

四、应用

1、判断下列各题中物体的机械能是否守恒？

a.将小球斜抛出去后(不计阻力) b.降落伞匀速下降

c.用绳拉着一个物体沿着光滑的斜面匀速上升。

d.木块沿光滑斜面滑下（不计空气阻力

2、解释引入中“碰鼻”游戏为什么碰不到鼻子

五、小结

六、课后思考

类比重力势能与动能相互转化关系，思考弹性势能和动能相互转化又存在怎样的关系？

七、板书

机械能守恒定律

一、机械能：动能、重力势能、弹性势能的统称

表达式：E=EK+EP

二、机械能守恒定律

1、概念：

条件：

2、表达式：EK2EP2EK1EP1

即E2E1

资料摘要

物理学与人类文明第二课时教学实录

物理学与人类文明第二课时教学实录

正文

文档信息

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Q：物理学与人类文明第二课时教学实录是什么类型的资料？

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