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演讲教学设计河北省邯郸市磁县一中王爽一、本课教学目标：1、了解、掌握演讲稿的特点。2、感悟、学习演讲的“演”和“讲”的技巧。二、达成过程和方法：1、品评一篇优秀的演讲稿。2、观摩一个成功的演讲视频。3、上台演讲，发现问题，弥补不足。三、具体过程：（一）、导入请大家看一段绕口令：会炖冻豆腐，来炖我的炖
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演讲教案3
未知
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关键词：演讲教案3
正文
演讲
教学设计
河北省邯郸市磁县一中
王爽
一、本课教学目标：
1、了解、掌握演讲稿的特点。
2、感悟、学习演讲的“演”和“讲”的技巧。
二、达成过程和方法：
1、品评一篇优秀的演讲稿。
2、观摩一个成功的演讲视频。
3、上台演讲，发现问题，弥补不足。
三、具体过程：
（一）、导入
请大家看一段绕口令：会炖冻豆腐，来炖我的炖
冻豆腐；不会炖冻豆腐，别胡炖乱炖炖坏了我的
炖冻豆腐。
（设计意图：增加趣味性，活跃气氛，为后文的上台演讲铺垫。）
（二）、达成教学目标一
1、明确演讲定义
•
演讲：是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐
明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。
（设计意图：宏观上了解演讲的要求，得出结论：“讲为主，演为辅”。）
2、明确演讲稿要求
（设计意图：既然讲为主，那么讲的内容就尤为关键，这也是演讲能否成功的重中之重，也是本课要达成的教学目标。）
3、活动一：品评、借鉴
•
第一：针对性。首先是作者提出的问题是听众所关心的问题。其次要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。
•
第二：可讲性。必须讲究“上口”和“入耳”。所谓上口，就是讲起来通达流利。所谓入耳，就是听起来非常顺畅，没有什么语言障碍，不会发生曲解。
•
第三：鼓动性。思想内容的丰富、深刻，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。
•
按照“针对性”“可讲性”“鼓动性”三个标准点评《竞选体育委员演讲辞》
（设计意图：通过品评赏析一篇优秀的演讲稿加深学生对于所学
内容的认识和印象，可以帮助其写作演讲稿。）
（二）、达成教学目标二
1、活动二：观摩、学习
观看安徽卫视超级演说家第二季冠军刘媛媛的《寒门贵子》视频
（设计意图：观看一个成功的演讲视频可以让学生更直观的了解在演讲中对于演的要求，同时，也能增加本课的趣味性，激发课堂活力。））
2、归纳总结
站姿：抬头挺胸
眼神：注视观众、适当扫动
表情：自然、亲和、随内容而变化
手势：表达态度和情绪
（设计意图：观看视频后有直观的了解，但还需要强化认识，通过归纳总结以及教师的讲解，可以让学生加深认识，帮助其完成下一阶段的任务。）
3、活动三：
锻炼、
提升
请大家以《竞选体育委员演讲辞》为蓝本，上台展示。
（设计意图：通过前面的讲解，学生对于演讲已经有了一定程度的了解，通过上台实践，可以锻炼其能力，增强其信心，并且，通过上台展示之后的点评，可以帮助其意识到自己的不足，迅速提升自己的演讲水平。）
（三）、总结
练习，再练习。
每个人都有可能成为一名出色的演讲家！
（设计意图：现代生活里，演讲的应用十分广泛，因此，也有掌握它的必要性。演讲是一门学问，远非一节课两节课能够教会或者学会的，只有感兴趣，再加上不断的练习才可能熟练运用演讲这门技巧。）
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